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【作文试题】
“吃”可能是我们接触最多、关注最多的字眼之一。吃、穿、住、行，“吃”为先。爷爷爱吃咸，爸爸爱吃甜；江苏人爱吃米，山西人爱吃面；“吃”，能折射出生活、社会，说不定还蕴含着哲理和文化呢。
请在“吃”后面的横线上填上恰当的文字，将题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。
题目：吃
示例：～西瓜、～的趣事、～食堂的日子、～的变化、～在扬州、～瘪、～香、～亏是福。（不必受示例的限制，可根据自己的需要填写其他文字。）
要求：①除诗歌以外，文体不限。②不得抄袭。③文中不得出现真实人名、校名、地名。
【思路点拨】
国以民为本，民以食为天，一日三餐，一年千餐，吃因为不同的内容、情景、过程，演绎出多少有趣的经历、动人的故事；吃因为不同的地域、时代、人群，又包含着多么丰富的文化和哲理。本题是半命题作文，关键在补题，补题牵动着择体、选材乃至结构、立意。为了启发考生的思维，题目给出了8个示例。但取胜的秘诀却在从示例中突围。
一、尽量不用示例。要知道，懒惰的人总是大多数，你如果也不动脑筋从里面挑一个来写，最终的结果就是跟别人撞车。事实上据阅卷统计，写得最多的就是第一个示例“吃西瓜”，其次是第二个示例“吃的趣事”，而这两个题目得分最高的也不过56分（满分60分），用题目示例写作的作文，没有一篇得到满分。
二、巧妙借鉴示例。从各个角度借鉴示例的补题方法，题目的示例，从命题形式上，囊括了词和短语，短语也包含了动宾、动补、偏正等诸多类型，这为我们巧妙移植化用提供了方法提示。比如，第一个示例是“吃西瓜”，这是夏天最惬意的吃，我们据此联想到春天、秋天、冬天最惬意的吃，可以拟题《吃桃》、《吃梨》、《吃烤山芋》。再如，第八个示例是“吃亏是福”，你不同意这个说法，你认为吃亏未必是福，吃了亏一味忍让只会让坏人坏事越发猖獗，那么你可以拟题《吃亏未必是福》。
三、抛开示例以我为例。不受示例的干扰，直接从自己的生活里搜寻适宜的体验和感悟，在这些体验和感悟的基础上自主提炼正确（没有语法错误，不生硬）、响亮（读起来朗朗上口）、精彩（有意蕴）的题目。这次出现的绝大多数满分或高分作文都属此类，如《吃咸肉的那两个月》、《吃，要有真性情》、《吃相》、《吃意盎然》、《吃尽离愁苦》、《吃不了，兜着走》、《吃透〈论语〉》、《吃在中国？在吃中国！》等。
【佳作展示】
例文一
吃咸肉的两个月
老家的人都爱吃咸肉，不，简直是到了“嗜好”的地步。种了地回来，男人们往长条椅上一坐，粗声喝道：“弄碗咸肉来！”不等他吵完，女人们早就端出饭菜来，红黑色的咸肉和青绿色的蒜苗儿一起躺在大瓷盆碗里，红绿相映，的确让人食欲大开。（乡村日常生活描绘如画，动作、声音、颜色、情态毕现）大姑父有一次就一口气吞下半碗肉，着实让人大吃一惊。
但我不然，在吃这个方面，我随我妈，咸肉，我是很少碰的。也正因为如此，每当过年家家户户都“买肉买盐准备过年”的时候，我家依旧是鲜肉打主角。
搬到城里上学后，亲戚们就都忙着把咸肉送上来了，两根两米长的木棍，也都派上了用场，上头挂满了猪的各个部位，小姑送来的“后肘子”，大姨送来的“蹄膀”。（多熟悉的情景，多亲切的画面）
送得最多的就是小姨了，（由“小姑”、“大姨”过渡到“小姨”，巧妙自然）她家并不富裕，老公公中风在床，又要翻盖新房、装修，这一切把小姨与姨父忙得像个木头人了。外婆见到妈总是说：“你和生荣 （我舅）要多帮帮小丫头呢！”（“小丫头”称呼里，包含着焦虑、不舍、怜惜、关爱，也可见作者体察之微）
因为爸爸在外地工作，这些咸肉我们天天吃也得吃上两个月，何况我总咕咕哝哝不肯吃。青菜炒咸肉，我只捣咕捣咕（见动作，见情绪，用语传神）青菜，然后筷子一放，就回房睡觉去了。面对我的消极反抗，妈妈只好叹了口气，又去同小姨通电话，倾听她诉说了。
三月桐，花似雪，（明是写景，暗是叙述的推进）在梦幻的枝头，开满了白的和粉紫的花，漫步桐林中，春，又到了。紧随而来的又是咸肉。我也长大了，明了事理。看着这一排排的咸肉，我知道，这都是亲戚的关爱与亲情哟！
姨父又找了份工作，小姨也开了小卖部，生活终于滋润起来了，泪水不再，只有满心的欢畅。我心甘情愿地吃了两月咸肉，（点题）因为从这里一次次地咀嚼出了亲情的味道。
原来咸肉也是如此的美味啊！（“原来”，表达恍然之悟，跟前面对咸肉的态度、情感形成对比，在对比中点题升华，收束全篇）
阅卷者说：
本文有两点很“厉害”，一是氤氲在文字里的浓郁的生活气息、芬芳的乡土味道，让人陶醉。文字背后表现的其实是作者对生活敏感而细微的体察，对生活发自内心的欢喜和爱。二是巧妙的叙述技巧，无论是转折、过渡，还是推进、呼应，叙述从容自然，不生硬，不做作。叙述能力是记叙类文字最重要的能力，比描写还重要。
让自己真正“厉害”起来，是考场夺魁的最大技巧。
例文二
爵士乐、时尚杂志、爱尔兰风笛、杜拉斯小说……小资流行风铺天盖地而来，吃，也刮起了小资风。你也许会问，小资与“吃”又有何关系？且听我慢慢道来。
场景一：“卡布基诺”风
咖啡厅，柔和的灯光，悠扬的钢琴曲，空气中弥漫着咖啡的香气。两个人走进来，坐下。
“你需要点什么？”
“卡布基诺！”
“我也是。”
不久，两杯香浓的卡布基诺端了上来。两人学着别人的样子轻轻搅动漂在上面的泡沫，小心翼翼地“呷”了一口，随即破口大嚷：“有没有搞错？这到底是什么？哪是人喝的呀？真是苦死了！你们怎么这么黑呀？”
侍者上来恭敬地问道：“小姐，您是第一次喝咖啡吧?”
“胡说什么？你以为我是乡巴佬吗？”女子的脸涨得通红。
“冰糖在桌子的中间，您没用吗？”
一阵安静后，女子付钱走出了咖啡馆。
结论：咖啡可加糖。
场景二：“牛排”风
西餐厅，装修豪华，环境幽雅，很有欧式风情。一个男子点了一份牛排。
“请问，您要几成熟？”
“呃，这……”男子想掩饰自己的无知，说：“五成熟可以吗？”
“您确定吗？”
“是。”
当一块仍带血丝的牛排端上来时，男子着实吓得不轻。
“先生，您的牛排。”
“这还没熟呢？”
“可您要的是五成熟。”
“我说错了，你回去再烤一下吧，我要十二成熟。”
结论：五成熟的牛排不熟，十二成熟的牛排不存在。
场景三：“拉面”风
一学生听闻去西餐馆很流行，也去坐一坐。看别人点菜不用菜单，她也学着大声说道：“waiter，拉面一碗。”这真是一语惊人，不知让多少人跌破眼镜。
结论：西餐馆不供应拉面。
吃，为什么也要小资？
不如做一个堂堂正正的中国人，吃好我们的大米饭。
阅卷者说
本文选材很现代，小资是一个时髦话题，但对生活在校园内的一般初三学子而言，又是一个遥远而陌生的话题，爱尔兰风笛、杜拉斯小说、卡布基诺……说明作者对这股流行风很熟悉，“人无我有”，选材上就独辟蹊径。
写法也很现代，每个场景，前面都用描写极力渲染追逐小资风闹出的洋相，末尾则以一个短而冷的“结论”予以反讽。
本文不宜把它当笑话读，作者最后正色写道：不如做一个堂堂正正的中国人，吃好我们的大米饭。始于谐谑，归于庄肃，作者是寓愤激于幽默之中。
例文三
吃之悟
吃柿子
气喘吁吁地奔回家，看见桌上有几只柿子，想也没想就“啊呜”咬了一口。顿时，我感觉怪怪的，连忙又吐了出来。妈妈在一旁看见了，有些着急：“看你这猴急样，我还没来得及跟你说呢，这柿子还没熟。”我不好意思地笑笑，等待柿子熟的过程真难熬。可当后来某一天我真正地享受到柿子的甜美滋味时，我又体会到了等待的快乐。
所以，不要着急，耐心等待。当你所期望的事完全做好、完全成熟的时候，再去慢慢享受它。
吃金橘
记得小时候回老家，姐姐给了几个金橘。我当时不知道怎么吃，于是就按正常吃橘子的方法，把皮剥掉。眼明手快的姐姐一下子抓住我的手，瞪大了眼睛问：“你干嘛？”我疑惑地说：“吃金橘呀！”她听后，大笑不止。后来才告诉我，金橘是连皮吃的。我尝试着吃了一点金橘皮，没想到真的很好吃，甜甜的。
这时我才明白，不一定自己认为没用的东西就一定没用，说不定这东西反而是重要的存在，甚至是精华。
吃橄榄
爸爸从外地带回一盒绿橄榄。我刚把它放进嘴里，就觉得它苦，想把它吐出来，可爸爸却别有意味地笑了一下，对我说：“先别急着吐出来，再嚼嚼。”我皱着眉头照做了。不一会儿，我舒展开眉头，因为此时已没有了涩味，反而多出来了一份清香与甜润。我细细地品味着它。
从中我也懂得了不要因为一开始觉得苦就放弃，只有吃得起苦，然后才能品味出蕴藏在其中的甜与清香。
在一件件吃的趣事当中，我懂得了许多。在这个过程中，我不断充实着自己，不断成长着。
“吃”可能是我们接触最多、关注最多的字眼之一。吃、穿、住、行，“吃”为先。爷爷爱吃咸，爸爸爱吃甜；江苏人爱吃米，山西人爱吃面；“吃”，能折射出生活、社会，说不定还蕴含着哲理和文化呢。
请在“吃”后面的横线上填上恰当的文字，将题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。
题目：吃
示例：～西瓜、～的趣事、～食堂的日子、～的变化、～在扬州、～瘪、～香、～亏是福。（不必受示例的限制，可根据自己的需要填写其他文字。）
要求：①除诗歌以外，文体不限。②不得抄袭。③文中不得出现真实人名、校名、地名。
【思路点拨】
国以民为本，民以食为天，一日三餐，一年千餐，吃因为不同的内容、情景、过程，演绎出多少有趣的经历、动人的故事；吃因为不同的地域、时代、人群，又包含着多么丰富的文化和哲理。本题是半命题作文，关键在补题，补题牵动着择体、选材乃至结构、立意。为了启发考生的思维，题目给出了8个示例。但取胜的秘诀却在从示例中突围。
一、尽量不用示例。要知道，懒惰的人总是大多数，你如果也不动脑筋从里面挑一个来写，最终的结果就是跟别人撞车。事实上据阅卷统计，写得最多的就是第一个示例“吃西瓜”，其次是第二个示例“吃的趣事”，而这两个题目得分最高的也不过56分（满分60分），用题目示例写作的作文，没有一篇得到满分。
二、巧妙借鉴示例。从各个角度借鉴示例的补题方法，题目的示例，从命题形式上，囊括了词和短语，短语也包含了动宾、动补、偏正等诸多类型，这为我们巧妙移植化用提供了方法提示。比如，第一个示例是“吃西瓜”，这是夏天最惬意的吃，我们据此联想到春天、秋天、冬天最惬意的吃，可以拟题《吃桃》、《吃梨》、《吃烤山芋》。再如，第八个示例是“吃亏是福”，你不同意这个说法，你认为吃亏未必是福，吃了亏一味忍让只会让坏人坏事越发猖獗，那么你可以拟题《吃亏未必是福》。
三、抛开示例以我为例。不受示例的干扰，直接从自己的生活里搜寻适宜的体验和感悟，在这些体验和感悟的基础上自主提炼正确（没有语法错误，不生硬）、响亮（读起来朗朗上口）、精彩（有意蕴）的题目。这次出现的绝大多数满分或高分作文都属此类，如《吃咸肉的那两个月》、《吃，要有真性情》、《吃相》、《吃意盎然》、《吃尽离愁苦》、《吃不了，兜着走》、《吃透〈论语〉》、《吃在中国？在吃中国！》等。
【佳作展示】
例文一
吃咸肉的两个月
老家的人都爱吃咸肉，不，简直是到了“嗜好”的地步。种了地回来，男人们往长条椅上一坐，粗声喝道：“弄碗咸肉来！”不等他吵完，女人们早就端出饭菜来，红黑色的咸肉和青绿色的蒜苗儿一起躺在大瓷盆碗里，红绿相映，的确让人食欲大开。（乡村日常生活描绘如画，动作、声音、颜色、情态毕现）大姑父有一次就一口气吞下半碗肉，着实让人大吃一惊。
但我不然，在吃这个方面，我随我妈，咸肉，我是很少碰的。也正因为如此，每当过年家家户户都“买肉买盐准备过年”的时候，我家依旧是鲜肉打主角。
搬到城里上学后，亲戚们就都忙着把咸肉送上来了，两根两米长的木棍，也都派上了用场，上头挂满了猪的各个部位，小姑送来的“后肘子”，大姨送来的“蹄膀”。（多熟悉的情景，多亲切的画面）
送得最多的就是小姨了，（由“小姑”、“大姨”过渡到“小姨”，巧妙自然）她家并不富裕，老公公中风在床，又要翻盖新房、装修，这一切把小姨与姨父忙得像个木头人了。外婆见到妈总是说：“你和生荣 （我舅）要多帮帮小丫头呢！”（“小丫头”称呼里，包含着焦虑、不舍、怜惜、关爱，也可见作者体察之微）
因为爸爸在外地工作，这些咸肉我们天天吃也得吃上两个月，何况我总咕咕哝哝不肯吃。青菜炒咸肉，我只捣咕捣咕（见动作，见情绪，用语传神）青菜，然后筷子一放，就回房睡觉去了。面对我的消极反抗，妈妈只好叹了口气，又去同小姨通电话，倾听她诉说了。
三月桐，花似雪，（明是写景，暗是叙述的推进）在梦幻的枝头，开满了白的和粉紫的花，漫步桐林中，春，又到了。紧随而来的又是咸肉。我也长大了，明了事理。看着这一排排的咸肉，我知道，这都是亲戚的关爱与亲情哟！
姨父又找了份工作，小姨也开了小卖部，生活终于滋润起来了，泪水不再，只有满心的欢畅。我心甘情愿地吃了两月咸肉，（点题）因为从这里一次次地咀嚼出了亲情的味道。
原来咸肉也是如此的美味啊！（“原来”，表达恍然之悟，跟前面对咸肉的态度、情感形成对比，在对比中点题升华，收束全篇）
阅卷者说：
本文有两点很“厉害”，一是氤氲在文字里的浓郁的生活气息、芬芳的乡土味道，让人陶醉。文字背后表现的其实是作者对生活敏感而细微的体察，对生活发自内心的欢喜和爱。二是巧妙的叙述技巧，无论是转折、过渡，还是推进、呼应，叙述从容自然，不生硬，不做作。叙述能力是记叙类文字最重要的能力，比描写还重要。
让自己真正“厉害”起来，是考场夺魁的最大技巧。
例文二
爵士乐、时尚杂志、爱尔兰风笛、杜拉斯小说……小资流行风铺天盖地而来，吃，也刮起了小资风。你也许会问，小资与“吃”又有何关系？且听我慢慢道来。
场景一：“卡布基诺”风
咖啡厅，柔和的灯光，悠扬的钢琴曲，空气中弥漫着咖啡的香气。两个人走进来，坐下。
“你需要点什么？”
“卡布基诺！”
“我也是。”
不久，两杯香浓的卡布基诺端了上来。两人学着别人的样子轻轻搅动漂在上面的泡沫，小心翼翼地“呷”了一口，随即破口大嚷：“有没有搞错？这到底是什么？哪是人喝的呀？真是苦死了！你们怎么这么黑呀？”
侍者上来恭敬地问道：“小姐，您是第一次喝咖啡吧?”
“胡说什么？你以为我是乡巴佬吗？”女子的脸涨得通红。
“冰糖在桌子的中间，您没用吗？”
一阵安静后，女子付钱走出了咖啡馆。
结论：咖啡可加糖。
场景二：“牛排”风
西餐厅，装修豪华，环境幽雅，很有欧式风情。一个男子点了一份牛排。
“请问，您要几成熟？”
“呃，这……”男子想掩饰自己的无知，说：“五成熟可以吗？”
“您确定吗？”
“是。”
当一块仍带血丝的牛排端上来时，男子着实吓得不轻。
“先生，您的牛排。”
“这还没熟呢？”
“可您要的是五成熟。”
“我说错了，你回去再烤一下吧，我要十二成熟。”
结论：五成熟的牛排不熟，十二成熟的牛排不存在。
场景三：“拉面”风
一学生听闻去西餐馆很流行，也去坐一坐。看别人点菜不用菜单，她也学着大声说道：“waiter，拉面一碗。”这真是一语惊人，不知让多少人跌破眼镜。
结论：西餐馆不供应拉面。
吃，为什么也要小资？
不如做一个堂堂正正的中国人，吃好我们的大米饭。
阅卷者说
本文选材很现代，小资是一个时髦话题，但对生活在校园内的一般初三学子而言，又是一个遥远而陌生的话题，爱尔兰风笛、杜拉斯小说、卡布基诺……说明作者对这股流行风很熟悉，“人无我有”，选材上就独辟蹊径。
写法也很现代，每个场景，前面都用描写极力渲染追逐小资风闹出的洋相，末尾则以一个短而冷的“结论”予以反讽。
本文不宜把它当笑话读，作者最后正色写道：不如做一个堂堂正正的中国人，吃好我们的大米饭。始于谐谑，归于庄肃，作者是寓愤激于幽默之中。
例文三
吃之悟
吃柿子
气喘吁吁地奔回家，看见桌上有几只柿子，想也没想就“啊呜”咬了一口。顿时，我感觉怪怪的，连忙又吐了出来。妈妈在一旁看见了，有些着急：“看你这猴急样，我还没来得及跟你说呢，这柿子还没熟。”我不好意思地笑笑，等待柿子熟的过程真难熬。可当后来某一天我真正地享受到柿子的甜美滋味时，我又体会到了等待的快乐。
所以，不要着急，耐心等待。当你所期望的事完全做好、完全成熟的时候，再去慢慢享受它。
吃金橘
记得小时候回老家，姐姐给了几个金橘。我当时不知道怎么吃，于是就按正常吃橘子的方法，把皮剥掉。眼明手快的姐姐一下子抓住我的手，瞪大了眼睛问：“你干嘛？”我疑惑地说：“吃金橘呀！”她听后，大笑不止。后来才告诉我，金橘是连皮吃的。我尝试着吃了一点金橘皮，没想到真的很好吃，甜甜的。
这时我才明白，不一定自己认为没用的东西就一定没用，说不定这东西反而是重要的存在，甚至是精华。
吃橄榄
爸爸从外地带回一盒绿橄榄。我刚把它放进嘴里，就觉得它苦，想把它吐出来，可爸爸却别有意味地笑了一下，对我说：“先别急着吐出来，再嚼嚼。”我皱着眉头照做了。不一会儿，我舒展开眉头，因为此时已没有了涩味，反而多出来了一份清香与甜润。我细细地品味着它。
从中我也懂得了不要因为一开始觉得苦就放弃，只有吃得起苦，然后才能品味出蕴藏在其中的甜与清香。
在一件件吃的趣事当中，我懂得了许多。在这个过程中，我不断充实着自己，不断成长着。