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剧情简介
电影中的苗宛秋老师，在学生的管理上，作风霸道，乾纲独断，不懂变通，一切唯分数论。学生给他找丢了的自行车，为此耽误了宝贵的高三冲刺时间，他就疯了似的批评全班学生。在他的一声令下，学生们终止了一切课外活动、文娱项目、班级团建。即使深知学生们的努力，哪怕知晓他们获得的荣誉，苗老师终究也没有站在光源與掌声的尽头，拥抱这些学生。为了提高学生们的成绩，他不容许奋战中的学生有任何一丝喘息的机会。因为，在他的观念里，老师的使命除了育人之外，最大的责任就是要将学生亲自送上一条对他们来说最好的道路，成就更好的自己。
推荐理由
老师并不是圣人。他有可能会在上学时限制学生很多方面的自由，有可能是一个不讨学生喜欢的老师;他有可能很固执，有可能会过于严厉，也有可能有点小市井;但是，在学业上，他不会放弃任何一个学生;在学生遇到事情时，他一定会第一个挺身而出;他会固执地用自己的方式对学生好;他会成为学生在某一阶段最不可或缺、不可替代的那个人。
观影作业
都说少年总要摔过跤、受了伤之后，才知道老师的啰唆和训斥到底是为谁好。都说入学后有多怨恨老师的严格，毕业时就有多舍不得老师的笑脸。那是专属于学生时代的复杂感情，这些和老师“相爱相杀”的少年往事，都是每个人再也回不去的，同时，也是最好的时光。请你回忆自己和老师相处的经历，选取一个和老师“相爱相杀”的故事，写一篇不少于600字的作文。
电影中的苗宛秋老师，在学生的管理上，作风霸道，乾纲独断，不懂变通，一切唯分数论。学生给他找丢了的自行车，为此耽误了宝贵的高三冲刺时间，他就疯了似的批评全班学生。在他的一声令下，学生们终止了一切课外活动、文娱项目、班级团建。即使深知学生们的努力，哪怕知晓他们获得的荣誉，苗老师终究也没有站在光源與掌声的尽头，拥抱这些学生。为了提高学生们的成绩，他不容许奋战中的学生有任何一丝喘息的机会。因为，在他的观念里，老师的使命除了育人之外，最大的责任就是要将学生亲自送上一条对他们来说最好的道路，成就更好的自己。
推荐理由
老师并不是圣人。他有可能会在上学时限制学生很多方面的自由，有可能是一个不讨学生喜欢的老师;他有可能很固执，有可能会过于严厉，也有可能有点小市井;但是，在学业上，他不会放弃任何一个学生;在学生遇到事情时，他一定会第一个挺身而出;他会固执地用自己的方式对学生好;他会成为学生在某一阶段最不可或缺、不可替代的那个人。
观影作业
都说少年总要摔过跤、受了伤之后，才知道老师的啰唆和训斥到底是为谁好。都说入学后有多怨恨老师的严格，毕业时就有多舍不得老师的笑脸。那是专属于学生时代的复杂感情，这些和老师“相爱相杀”的少年往事，都是每个人再也回不去的，同时，也是最好的时光。请你回忆自己和老师相处的经历，选取一个和老师“相爱相杀”的故事，写一篇不少于600字的作文。