2006年底，我参加了全州中小学教师非学历远程培训。在学区参加培训的教师中，我是较为年长的一个，与其他年轻人相比，无论是体力还是从对新事物的接受能力来说，我都自感差距很远。但是，年轻人经常聊起网络上的种种趣事，极大地激发了我的学习兴趣，于是，我抱着试试看的态度参加了培训。
　　当我满怀激情去学习时才发现，网络学习并不像我想象的那么简单。首先，我对键盘的使用不熟悉，在别人的眼里，看似极简单的东西，对我而言，却困难重重。用电脑就要进行文字输入，虽然多年从事语文教学工作，但由于疏于复习和巩固，许多字音也拿不准了，每打一个字，都感到很吃力。别人一分钟打几十个字甚至更多，而我却一分钟打不了两三个字。三是对于文字的编辑处理，我更是一窍不通。一次，我与女儿一起上网，孩子见我半天打不开机子，并且打字速度太慢，就说：“妈，你好蠢啊，手脚那么慢啊 ！”听了孩子的话，我心中的滋味无以言表。我连一个小孩子都不如！伤心之情油然而生。我问女儿怎样可以提高打字速度，她建议我上QQ，在聊天的过程中提高打字的速度。于是，在女儿的帮助下，我申请了一个QQ，开始练习打字。因为打字速度慢，有时会遭到一些网友的白眼，但我得到更多的还是网友的鼓励。
　　 从2007年上期开始，我们学校要求每个老师进行电子备课。每个单元的课文，都由年级组长组织大家在一起集体研讨，交流备课意见。年轻人在交流时普通话标准，总能运用新理论，在交流后能很快根据集体备课的意见在电脑上打出教案来。而我虽然也曾经参加了教师综合素质培训和计算机培训，但是培训时间短，培训效果差，因此，无论是对于新理论的运用，还是对电脑的实际操作都远远不及年轻人。每一次集体研讨活动听着年轻人头头是道的评说，看着年轻人运用多媒体课件熟练地上课，我暗暗下决心，鞭策自己要跟上时代的步伐，掌握现代教育教学技术。在这个信息时代，不懂得运用电脑是多么的落后啊。而作为一个新时代的教师，在课程改革的步伐中，不能利用新理论指导自己的教学，又何谈在教育中做到面向未来呢？于是，一方面，我想办法找来语文课程标准，利用茶余饭后的时间，认真学习新课标中的理论；一方面，我挤出一切时间去电子备课室练习打字。因为家里没有电脑，我大多数时候都是去学校的电子备课室。为了在上班时间抽出时间来练习打字，熟悉电脑，很多时候，我把自己所有的课余时间全利用上了。我放弃自己的小锅小灶，把全家人的伙食放在学校食堂，经常是在食堂里打完饭后，就直奔电子备课室而去。有时候打完一篇教案，写完一个课程作业的答案，饭菜早已凉了。我们的集体教案是表格形式的，对于制表，我也不熟悉，虽然教科室在电子备课室的每一台电脑上都装上了集体备课的模版，但我却并不会用。于是，我总是一边打教案一边请教其他教师。让我欣慰的是：无论我问的问题多么简单，多么烦琐，同事们总是腾出时间耐心地教我，给了我坚持学习下去的勇气。
　　因为总是往电子备课室跑，有时周末回家还要跑网吧，结果，在同是教师的丈夫眼里，我成了一个比年轻人网瘾还厉害的网虫。于是，他开始埋怨我。说：你这么大的年纪了，还去赶年轻人，不怕人笑话吗？我不去计较丈夫的话，还是一如既往地坚持学习，因此，和丈夫之间一次次地发生矛盾。但是，因为我的坚持，因为我的努力，他看到我电脑操作越来越熟练，甚至已经赶上并超过了很多年轻人，对我的埋怨也就渐渐少了，开始理解我，并且，自己也开始学习电脑操作，加入到远程培训的学员队伍中来了。
　　通过自己的努力，现在我的打字速度已经快了很多，已经能按照学校的要求在一定的时间内独立完成电子备课，对于一些基本的文字编辑处理也能熟练操作了。
　　在非学历远程培训的过程中，我也遇到了不少困难。记得有一次，我为了完成课程作业，花了两个多小时，才把答案打出来。但是提交作业时却失败了，我打的答案一字不留。两个小时的时间白白浪费了。我痛心极了，而这样的情况不知发生了多少回。为此，我请教了年轻教师，他们告诉我可以把自己的答案写入自己的信箱保存起来。我问："信箱是什么东西？"他们告诉我要申请。由于大家平时工作都很忙，我也不好意思叫他们帮我申请，可是自己又不会，怎么办呢？我清楚地记得，那是一个大雨滂沱的周末，丈夫在我再三请求下，陪我乘车从马颈坳赶到雅溪教导主任梁卫忠家里，向他请教了远程学习中的问题，同时，还让他帮我申请了一个电子信箱。尽管污泥溅上了膝盖，大雨淋湿了衣服，我和丈夫还是非常高兴。有了自己的电子信箱，我如获至宝，在以后的学习中，再也不必做徒劳的事了。有的时候，为了更好地完成课程中的作业，我要经过反复查找，反复求证，到网上，到书店……
　　参加远程培训学习激发了我对电脑的兴趣，也激发了我对掌握多媒体技术的欲望。非学历远程培训的学习，不仅提高了我的电脑操作能力，更把我带进了无限的网络资源中，这些网络资源让我了解了更多教育教学理论，学会了更多的教育教学方法，也获得了很多对自己有用的教育信息和教育资源，我学到了许多知识，教育教学理念也发生了很大的改变，教学技能也有很大的进步。可以说培训中的网络资源，开拓了我的视野，改变了我的观念，提升了我的素质。特别是网络上的交流平台，让我有了更广阔的交流空间。虽然说网络是虚拟的，但是我们在网络中的交流却是真实的。在教师博客中，老师们写的一篇篇博客，博客中的一句句留言和评论，无不吐露了教师的共同心声。每天，我都能通过网络平台和全国各地的教师交流，在交流中看到智慧的碰撞，听到灵魂的交融。网络让我飞出了自己生活的这个狭小有限的圈子，把我带到了一个广阔的无限的空间中去，我在网络这个大世界里成长起来，这不仅仅是专业的成长，更是整个人精神面貌的改变，生活态度的改变。通过远程教育的学习，我的教学更加得心应手。
　　在参训过程中，我得到了许多老师的真诚帮助。学校教务员陈开宏，在我初学阶段，就像一个老师教一个学前班的孩子那样，牺牲了许多休息时间，一点一点地教我去学。在此，我很感谢所有帮助过我的人。
　　有句话说得好：态度决定高度，心态决定人生！我想对广大教师说：只要自己有良好的态度，敢于挑战困难，勤学好问，世界上没有学不会的东西，没有不能接受的新事物。所以希望那些对学习信息技术有畏难情绪、年纪较大的老师树立起信心，活到老，学到老，我们并不会比年轻人差。相信自己，一定能行！
　　（责任编辑：陶佑钦）