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在数学课堂上，课堂提问贯穿着一整节课，随处可见，是一种．手段，也是一种途径。加强数学课堂提问的有效性，既帮助活跃课堂气氛，促进师生之间情感的交流，让教学过程精彩又融洽，又可以吸引学生注意力，激发他们的学习兴趣，引导思考方向，提高思考层次。在中学数学课堂上，有许多无效提问，有的老师一提出问题就急着让学生作答，对那些回答不出的学生，又没有好的办法去启发他的思路；有的老师提问太随意，提出的问题过于简单，或过于深奥，不利于学生思考。对于学生答案的评论，全由老师一人包办，忽视一些思路不同的学生，所以在课堂上，有些老