【摘 要】
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在小学英语课堂教学中,记单词是一道最难逾越的坎,可这道坎又的确是不能回避的,因为单词与语言的关系就是“米”与“饭”的关系,单词量如果不够,学英语就成了无米之炊.如何帮
【机 构】
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贵州省纳雍县张维小学 贵州 纳雍 553300
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在小学英语课堂教学中,记单词是一道最难逾越的坎,可这道坎又的确是不能回避的,因为单词与语言的关系就是“米”与“饭”的关系,单词量如果不够,学英语就成了无米之炊.如何帮助学生有效的学习和记忆单词,减轻学生的学习负担,提高课堂教学的效率和质量,是目前小学英语教学研究的重要课题.教师在课堂上除了利用各种教学方法、手段培养学生学习英语的兴趣外,还应该通过相应有效的记忆方法帮助学生学习,减轻学习负担.而思维导图作为一种形象且直观的思考和表达方式,有助于提高学生对单词的记忆能力以及提高课堂内容吸收效果,因此,思维导图在小学英语词汇教学中起到十分重要的作用.
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