【摘 要】
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本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法，通过对北京体育大学学科专业学生及任课老师的调查研究，发现目前学科专业学生学业评价体系存在评价内容重书本知识、
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本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法，通过对北京体育大学学科专业学生及任课老师的调查研究，发现目前学科专业学生学业评价体系存在评价内容重书本知识、轻实践及学习态度，评价主体单一，评价方式以闭卷考试为主，评价结果未能及时反馈等问题，并针对问题提出评价内容多样化、评价主体多元化、评价方式三位一体、评价结果形成反馈机制等建议，以期为北京体育大学学科专业学生学业评价体系的构建提供建议，也为其它体育类院校的学业评价体系提供借鉴。
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