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【摘 要】
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内容摘要：“教育即生长”是杜威在一百多年前提出的观点，它有效地把教育与人联结起来，把人的生长需求转化为教育的可能性与价值性，使得教育的核心追求指向人本身。在此基礎上产生的教育经验可通过学习者的“主动作业”得到转化，同时成为其内部经验促使个体向前发展。教育在实施过程中，可借助课程这一中介物得以展开，其中游戏是课程顺利进行的重要载体。 关键词：教育 主动作业 经验转化 游戏 课程实施 《民主主义
【出 处】
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文学教育·中旬版
【发表日期】
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2019年10期
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