【摘 要】
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针对以西藏牧区为代表的偏远地区,国家增加了对教学硬件,软件和教职员工的投资,大大改善了语文教学状况。但 是,自从实施素质教育以来,小学语文教学在西藏边远农牧区仍然存在
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针对以西藏牧区为代表的偏远地区,国家增加了对教学硬件,软件和教职员工的投资,大大改善了语文教学状况。但 是,自从实施素质教育以来,小学语文教学在西藏边远农牧区仍然存在很多问题。随着新课程改革的不断推进,素质教育改革逐 渐受到教育部门的重视,学校和教师逐渐将素质教育纳入日常教学计划。由于小学是学生思想启蒙的最有效时期,因此素质教育 尤为重要。本文在对人类教育语文教学现状的认识和把握的基础上,分析了其在使用中存在的问题,并提出了解决这些问题的思 路和策略,以期进一步促进在西藏偏远农牧区的小学语文教学中的素质教
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