【摘 要】
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鉴于教师专业发展的被动现状，学校教师队伍建设的关键应是教师专业发展需要的引导。通过问卷调查，了解骨干教师与普通教师专业知能发展需要的差异。基于调查结果，建议：通过在普通
【基金项目】
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本文系教育部教育科学“十一五”规划立项课题“提高骨干教师培养有效性策略研究”（编号：FHB080460）的成果.
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鉴于教师专业发展的被动现状，学校教师队伍建设的关键应是教师专业发展需要的引导。通过问卷调查，了解骨干教师与普通教师专业知能发展需要的差异。基于调查结果，建议：通过在普通教师群体中形成骨干教师具有的强势需要，促使普通教师成长发展，并借助理论诠解习惯，强化理论学习与积累的需要；通过分享理论与实践结合的经验，形成教育教学行为创新的需要；增强对学生知识理解的关注，激起学科知识拓展的需要；强调课题研究的探索过程，扶正教学能力发展需要．．
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