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为提高地铁工程课程的教学质量，将PBL教学法引入课程教学。先将学生进行分组，再把讨论的题目和相关要求布置给学生，并给每个小组一定的时间去查阅资料、讨论，最终由每个小组形成结论性解决方案，并以ppt的形式进行汇报。与传统的讲授式教学方法（LBL）相比，PBL教学方法更能调动学生的学习积极性。尤其与传统的LBL教学方法相结合，教学效果更为显著。