【摘 要】
：
改革开放以来,我国农村职业教育发展可以大致分为全面恢复阶段(1978-1991年)、探索发展阶段(1992-2002年)、调整发展阶段(2003-2011年)和创新发展阶段(2012-至今),涌现了农科
【机 构】
：
湖南师范大学职业教育研究所,华东师范大学职成教研究所
【基金项目】
：
湖南省社会科学成果评审委员会一般资助项目“精准扶贫背景下发展农村职业教育的路径选择与社会效应研究”（XSP18YBZ102）.主持人：唐智彬,中国教科院2016年度基本科研业务费专项资金青年专项“新时期我国中等职业教育转型发展战略研究”（GYD2016010）,主持人：马延伟
论文部分内容阅读
改革开放以来,我国农村职业教育发展可以大致分为全面恢复阶段(1978-1991年)、探索发展阶段(1992-2002年)、调整发展阶段(2003-2011年)和创新发展阶段(2012-至今),涌现了农科教结合模式、县级职教中心模式、城乡一体化发展模式等一系列创新探索,积累了宝贵的发展经验和教训。在新时代乡村振兴战略背景下,要以因地制宜和分类指导推动农村职业教育供给侧结构性改革;改革办学模式,形成政府主导、多元参与的农村职业教育办学主体结构;扩展办学功能与培养能力,促进农村职业教育融合发展;并以城乡职业教育共享发展探索我国农村职业教育发展的新境界。
其他文献
严歌苓“文革叙事”中蕴含独特的“超性别意识”,这种超性别意识体现在创作中就是双性同体的女性形象塑造、双性互补的理想性别关系的建构和双性气质交织的艺术手法的运用。
目的探讨特布他林联合布地奈德雾化吸入对慢性阻塞性肺疾病急性加重期(AECOPD)患者症状消退及肺功能的影响。方法回顾性分析2018年3月—2019年12月我院收治的60例AECOPD患者
"互联网+"在改变人们生活方式的同时,也促进了教育技术、教学方法和教学模式的改革。针对目前高职体育教学模式存在单一化的现象,在"互联网+教育"的发展背景下,在智慧校园以
对我国滑坡地质灾害监测治理工程技术现状进行了总结,对今后的发展趋势进行了探讨.
2月23日，中华职业教育社温暖工程专题工作会议在京召开。中华职业教育社总干事、中华同心温暖工程基金会副理事长兼秘书长王金宝出席会议并讲话，中华职业教育社副总干事、中华同心温暖工程基金会副秘书长韩晓光主持会议。来自全国31个省（区、市）职教社的负责同志参加会议。王金宝全面总结了温暖工程2016年各项工作。他指出，2016年温暖工程各项工作紧紧围绕中心、服务大局，不断创新思路、更新理念，广泛动员社会各