浅谈高中英语学法指导

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学法指导是指教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法的传播、诱导、诊治,使学习者掌握科学方法,并灵活运用于学习。高中英语学法指导可以是归纳指导法、对比指导法以及讨论活动指导法等。
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摘要:发现问题、提出问题的过程,就是学生创造性思维的过程。物理教学中,提高学生提出问题的能力,需要挖掘教学资源,从课本中提出问题;从日常生活经验入手提问题,从观察实验现象中提问题;布置一些让学生针对本节内容提出问题类的作业,训练学生提出问题的能力。  关键词:初中物理;教学资源;提出问题  中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2009)12-0051-02   
摘 要:“自主探索,合作交流”的学习是重过程、重发现、重参与的学习方式,能使学生在自己的不断探索、交流中发现问题、分析问题和解决问题。本文从四个方面对这种学习方式作初步的探讨。  关键词:自主探索;合作交流;学习方式   中图分类号:G632.4 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2008)02-0043-03    《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》明确地指出:“教师应激发学生
基于Windows 7操作系统,选用Visual Fox Pro 9.0作为工具,采用C/S结构,开发出羊绒及其混纺围巾生产管理系统。在生产管理系统中以"分类编码号"作为主码,以"合同号"作为辅码,使用