【摘 要】
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中国师范教育长期存在着专业属性的认知错误问题,这已经造成了教师职前培养在教育科学方面意识与能力的严重缺失,也是现在教育领域许多突出问题的根源。这种问题与中国的教育
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中国师范教育长期存在着专业属性的认知错误问题,这已经造成了教师职前培养在教育科学方面意识与能力的严重缺失,也是现在教育领域许多突出问题的根源。这种问题与中国的教育传统有很大关系,长期给教育实际带来了不少危害。无论从教师职业的实际与教育理论角度看,教师教育专业的核心是教育能力与反思水平,即师范教育的主要属性应该是应用性。充分认识这一点,不仅是解决目前教育中存在着的许多问题的需要,也是培养具有现代化教育理念,熟练运用先进的教育理论,对教育教学具有自觉能动的反思与创新能力的教师队伍已成当务之急,是教育现代化的基
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