论文部分内容阅读
从绩效的视角出发,运用因子分析法将表征研究生教育现状的12组变量整合为投入和产出两个主要因子,对我国31个省市（自治区）进行评价和比较。结果显示：（1）我国大部分地区的研究生教育投入和产出水平大致匹配;（2）北京、辽宁、上海、吉林、天津等地的研究生教育产出大于投入,教育资源利用效率和绩效水平较高;（3）山东、四川、河南、河北、江西等地区的研究生教育绩效相对较低,亟待通过制度改革创新来提高研究生教育资源利用的效率和效益。并从研究生教育战略调整机制、经费投入保障机制和跨区域合作共享机制等方面,提出若干促进研究