浅析心理健康教育视角下的小学留守儿童课外阅读教学

来源 :课外语文·下 | 被引量 : 0次 | 上传用户:robinlaikankan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】在我国经济快速发展的影响下,出现越来越多的留守儿童。而小学阶段正是教育的关键起点,特别是在语文学科中,留守儿童课外阅读的教学提升是较难克服的,为此,教师要通过分析和研究小学留守儿童的心理发展特点,从心理教育角度去创造课外阅读的教学条件,推动学生对课外阅读的兴趣,以此提高自身的阅读经验,进一步有效提升综合语文核心素养。
  【关键词】心理健康教育;留守儿童;课外阅读;小学语文
  【中图分类号】G623
其他文献
本文从人文精神的内涵入手,论述了古诗词中所体现的人文精神的主要表现形式.全文仅仅抓住古诗词的有关诗句,并通过赏析来论述诗词中的家国情怀,从家乡、亲人两方面分析诗人的
摘 要:随着我国经济技术的发展和社会的进步,教育水平和教学质量越来越受到社会各界的关注,尤其是在升学压力等因素的影响下,学生、家长、教师和学校对教学质量的重视程度越来越高。现阶段,在我国的中学教育中,初中历史作为中学生基础性必修学科,为初中学生正确认识和系统了解历史提供了一条重要的途径。但随着我国现代化的发展,传统初中历史教学方法和手段存在的弊端已经逐步凸显出来,以往的初中历史教学方法和手段已经不
课改后,素养教育成为教学核心目标.小学音乐由原先的单纯知识技能教学变为知识技能与素养教育并重.而依据音乐的特质,在素养教育目标中,审美是重中之重.因而,可将音乐教学主
在现代社会当中,合作能力的培养的重要性日渐凸显,合作学习在幼儿教育领域的受重视程度逐渐提高,合作学习是培养幼儿相互帮助、相互影响、相互促进的能力的崭新方法,能够极大