【摘 要】
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随着新课程标准的实施，课堂教学效率问题成了教学改革的热门。对中小学高效课堂的探索、研究与交流，一时间成为“显学”，同时还出现了与之相配套的小组合作学习教学策略。随着“
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随着新课程标准的实施，课堂教学效率问题成了教学改革的热门。对中小学高效课堂的探索、研究与交流，一时间成为“显学”，同时还出现了与之相配套的小组合作学习教学策略。随着“合作”一词成为热门，预习要合作，课上要合作，课下要合作，读书要合作，做题要合作等，“合作”成了一味时时可用、时时必用、包治百病的良药。
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