【摘 要】
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送走了三届学生,如今,又一轮的高一也接近了尾声.我提醒自己不能犯同样的错误,很多老师在执教年头的增长中,丢失的是对学生角色的理解和包容,由刚毕业时的和学生打成一片,到
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送走了三届学生,如今,又一轮的高一也接近了尾声.我提醒自己不能犯同样的错误,很多老师在执教年头的增长中,丢失的是对学生角色的理解和包容,由刚毕业时的和学生打成一片,到后来的界限严明,时间增加了我们做班主任做老师的经验,可是却不应构筑师生交流的屏障.谁说只有“严”师才能出高徒,“柔”师同样出高徒,而且他们的学习和情感经历相比从“严”师会更愉悦更舒畅.写到这里,记忆把我带到读高二的时候,我们的班主任是一个30多岁的教政治的男教师,后来成了我母校的校长,此刻他的样貌已经闪现在眼前了.每次他上课我们都战战兢兢,整
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