【摘 要】
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在内科学占主导地位的中医学中,学生们对学习中医伤科学普遍反映兴趣不高、记忆效果差。要提高学生们的学习质量,可以采用激发学生的学习动机的方法。根据多年的《中医伤科学
【机 构】
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首都医科大学附属北京中医医院骨科,北京中医药大学临床学院2014级
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在内科学占主导地位的中医学中,学生们对学习中医伤科学普遍反映兴趣不高、记忆效果差。要提高学生们的学习质量,可以采用激发学生的学习动机的方法。根据多年的《中医伤科学》课堂教学经验,总结了激发学生的内在学习动机的思路与方法。4种激发学生内在学习动机的思路与方法是相辅相成、互相呼应的。在实践中发现在应用这些方法教学学生们注意力集中、精神饱满、对所讲内容兴趣浓厚,课堂气氛活跃,教学效果良好,学生们非常欢迎。同时,学生学习动机明确、求知欲强,也会促进教师们不断改进教学方法、提高教学水平,从而教学相长,形成良性循环。
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