【摘 要】
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<正>陈尚余先生认为本色语文教学应该"怎么读就怎么教"(《语文建设》2009年第4期),以期"实现读与教的结合与统一"。这一观点实为至理。正因为没有认识到"怎么读就怎么教",所
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<正>陈尚余先生认为本色语文教学应该"怎么读就怎么教"(《语文建设》2009年第4期),以期"实现读与教的结合与统一"。这一观点实为至理。正因为没有认识到"怎么读就怎么教",所以部分教师还在"教教参",而不是"教教材",更不会"用教材教":于是教师也就懒于思考,缺乏独立解读教材文本的能力,更缺乏独立的语文教学能力,所以经常冒出一些令人啼笑皆非的教学怪相。因此,"怎么读就怎么教"值得向纵深思考。"怎么读就怎么教",表面看来是研究如何教,其实却指向教学内容的选择,在笔者看来,"怎么读就怎么教"就是认定阅读教学的核心内容应该是文本阅读方法。
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