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【摘 要】 随着新课程的改革以及信息技术的不断发展，现代信息技术已经被广泛地运用到教学中去。现代信息技术对初中英语教学有着积极意义，有利于吸引学生的注意力，使得课本的内容更加丰富生动，提高对学生的学习兴趣，通过对各种校园现代网络信息技术的运用，有利于提高学生的学习效率，提高课堂教学质量。本文就初中英语教学中现代信息技术的应用进行分析。
【关键词】 初中英语教学 现代信息技术 应用
现代信息网络是当前校园管理的重要途径，它有效发挥了网络信息量大、传递速度快、交互性强的特点，更可观的是它能够将更多的学习资源呈现于校园信息管理系统中，给教学提供了多元化的途径，有利于培养学生自主学习，积极探索的能力。校园信息网络改变了教师的教学方式，为初中英语教学带来了新的机遇和挑战。初中英语教学中运用现代信息技术固然有很多优点，但是它的缺点也是不可以忽视的。
1. 现代信息网络技术对初中英语教学的影响
现代信息技术对教学改革发挥着重要的作用。初中英语教学中运用现代信息技术，改变了传统的课堂教学模式，使得课堂的氛围更加活跃，有利于提高学生对英语课堂学习的兴趣，丰富和开阔学生的英语知识事视野。现代信息技术打破了传统的以班级为单位的教学模式，培养了学生自主学习的能力，通过有意义学习，构建新的知识框架，学生的学习能力得到了提高。开放式现代信息技术带给教师教学方法上的变革，教学呈现多样化，有利于因材施教，发展学生个性。初中学生要具备扎实的英语理论与科学文化基础，进而强化初中学生的英语口语技能。现代信息技术应用满足了学校和社会为培养创造性人才的需要。
2. 现代信息技术在英语教学中的应用
2.1利用多种资源，拓宽学生的知识面
现代信息技术对教学最大的用途是提供更为丰富的教学资源，方便学生更为快速地获取资源。英语教学要着重学生英语应用能力的培养，现代信息技术可以为教师提供丰富的教学资源，使得教师的知识面更加广阔。传统的英语学习需要在固定的教室里面学习，受到时间和教师教学水平的限制，依赖教材，教学资源也不能满足学生的需求。传统的教学由教师为主导，学生对教师的依赖性很大，教师改变这种状态，培养学生构建有意义学习的能力。因此利用现代信息技术的丰富资源，教师能够有效利用各种资源，拓宽学生的知识面，提高学生英语学习能力。
2.2在教学中，发挥学生自主学习能力
初中学生相对于小学生来说，已经具备了良好的自主学习能力，只不过因为初中学生的玩心仍比较大，所以在传统的教学过程中还是很难发挥好学生的自主学习能力。现代信息技术在英语教学中的应用，能够培养学生自主学习能力的培养。运用现代信息技术，将教学内容、教学中难点及相关资源呈现在管理系统中，学生可以根据自主安排教学进度，逐步完成教学目标。例如，教师在上阅读课时，将与阅读内容相关的主题资料制作成 PPT、Word 呈现给学生，可以借助一些技术工具突出重点内容，如设计艺术字、关键词标红等，使得学生对于一些要掌握的专业知识和词汇一目了然，有利于提高学生自主学习的学习能力，提高学生的课堂学习效率。
2.3提高教学效率，因材施教
现代信息技术可以提供给学生更多的教学资源，教师也可以根据学生专业发展的需要有计划的呈现教学资源，满足高职学生的学习需求，提高教师英语教学效率。传统的英语教学方法采用的是大班教学模式，教师的教学模式往往存在填鸭式成分，导致学生的课堂学习主要为被动学习，对英语的学习兴趣不大，课堂学习效率低下。现代信息技术运用到英语教学中去，教师可以更容易搜索到本班学生的学习动态，了解学生的学习兴趣及学习中的困难，教师在教学中可以根据学生的特点，提供相应的学习策略，帮助学生学习，能够有效地尊重学生的差异性，根据学生个性的差别变化，进行个性化教学，有利于提高学生的课堂学习效率，提高学生对英语学习的兴趣，实现因材施教。根据学生的学习兴趣，教师可以提供不同的教学练习材料，有利于因材施教，提高学生综合素质。比如，在学习The weather这一章节的相关知识学习中，教师可以利用现代信息技术在课堂开始之前为学生播放各种天气变化的动漫图片，吸引学生的注意力，让学生对教师播放的内容进行分析。
3. 结语
现代信息技术是以计算机为主体，以网络为媒介，丰富校园文化，将更多的英语教学资源呈现在网络中，方便教师与学生的学习生活。现代信息网络系统承担着教学资源管理、学生管理、教学管理、数字图书馆管理等。现代信息网络技术促进了初中教材科学化，充分利用现代教育技术手段，将教材呈现在多媒体中，使知识能够及时得到更新，更加方便初中学生学习英语，提高学生的英语学习兴趣，提高教师的课堂教学质量。
[1] 孙春玲， 冯国平. 多媒体辅助英语教学的优势误区及对策[J]. 基础教育外语教学研究， 2013（20）.
[2] 成文辉. 对多媒体组合辅助英语课堂教学的认识与思考[J]. 基础教育外语教学研究， 2013（05）.
【关键词】 初中英语教学 现代信息技术 应用
现代信息网络是当前校园管理的重要途径，它有效发挥了网络信息量大、传递速度快、交互性强的特点，更可观的是它能够将更多的学习资源呈现于校园信息管理系统中，给教学提供了多元化的途径，有利于培养学生自主学习，积极探索的能力。校园信息网络改变了教师的教学方式，为初中英语教学带来了新的机遇和挑战。初中英语教学中运用现代信息技术固然有很多优点，但是它的缺点也是不可以忽视的。
1. 现代信息网络技术对初中英语教学的影响
现代信息技术对教学改革发挥着重要的作用。初中英语教学中运用现代信息技术，改变了传统的课堂教学模式，使得课堂的氛围更加活跃，有利于提高学生对英语课堂学习的兴趣，丰富和开阔学生的英语知识事视野。现代信息技术打破了传统的以班级为单位的教学模式，培养了学生自主学习的能力，通过有意义学习，构建新的知识框架，学生的学习能力得到了提高。开放式现代信息技术带给教师教学方法上的变革，教学呈现多样化，有利于因材施教，发展学生个性。初中学生要具备扎实的英语理论与科学文化基础，进而强化初中学生的英语口语技能。现代信息技术应用满足了学校和社会为培养创造性人才的需要。
2. 现代信息技术在英语教学中的应用
2.1利用多种资源，拓宽学生的知识面
现代信息技术对教学最大的用途是提供更为丰富的教学资源，方便学生更为快速地获取资源。英语教学要着重学生英语应用能力的培养，现代信息技术可以为教师提供丰富的教学资源，使得教师的知识面更加广阔。传统的英语学习需要在固定的教室里面学习，受到时间和教师教学水平的限制，依赖教材，教学资源也不能满足学生的需求。传统的教学由教师为主导，学生对教师的依赖性很大，教师改变这种状态，培养学生构建有意义学习的能力。因此利用现代信息技术的丰富资源，教师能够有效利用各种资源，拓宽学生的知识面，提高学生英语学习能力。
2.2在教学中，发挥学生自主学习能力
初中学生相对于小学生来说，已经具备了良好的自主学习能力，只不过因为初中学生的玩心仍比较大，所以在传统的教学过程中还是很难发挥好学生的自主学习能力。现代信息技术在英语教学中的应用，能够培养学生自主学习能力的培养。运用现代信息技术，将教学内容、教学中难点及相关资源呈现在管理系统中，学生可以根据自主安排教学进度，逐步完成教学目标。例如，教师在上阅读课时，将与阅读内容相关的主题资料制作成 PPT、Word 呈现给学生，可以借助一些技术工具突出重点内容，如设计艺术字、关键词标红等，使得学生对于一些要掌握的专业知识和词汇一目了然，有利于提高学生自主学习的学习能力，提高学生的课堂学习效率。
2.3提高教学效率，因材施教
现代信息技术可以提供给学生更多的教学资源，教师也可以根据学生专业发展的需要有计划的呈现教学资源，满足高职学生的学习需求，提高教师英语教学效率。传统的英语教学方法采用的是大班教学模式，教师的教学模式往往存在填鸭式成分，导致学生的课堂学习主要为被动学习，对英语的学习兴趣不大，课堂学习效率低下。现代信息技术运用到英语教学中去，教师可以更容易搜索到本班学生的学习动态，了解学生的学习兴趣及学习中的困难，教师在教学中可以根据学生的特点，提供相应的学习策略，帮助学生学习，能够有效地尊重学生的差异性，根据学生个性的差别变化，进行个性化教学，有利于提高学生的课堂学习效率，提高学生对英语学习的兴趣，实现因材施教。根据学生的学习兴趣，教师可以提供不同的教学练习材料，有利于因材施教，提高学生综合素质。比如，在学习The weather这一章节的相关知识学习中，教师可以利用现代信息技术在课堂开始之前为学生播放各种天气变化的动漫图片，吸引学生的注意力，让学生对教师播放的内容进行分析。
3. 结语
现代信息技术是以计算机为主体，以网络为媒介，丰富校园文化，将更多的英语教学资源呈现在网络中，方便教师与学生的学习生活。现代信息网络系统承担着教学资源管理、学生管理、教学管理、数字图书馆管理等。现代信息网络技术促进了初中教材科学化，充分利用现代教育技术手段，将教材呈现在多媒体中，使知识能够及时得到更新，更加方便初中学生学习英语，提高学生的英语学习兴趣，提高教师的课堂教学质量。
[1] 孙春玲， 冯国平. 多媒体辅助英语教学的优势误区及对策[J]. 基础教育外语教学研究， 2013（20）.
[2] 成文辉. 对多媒体组合辅助英语课堂教学的认识与思考[J]. 基础教育外语教学研究， 2013（05）.