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以Web of Science数据库为数据源，对1949—2015年国际学习环境领域的研究进行定量分析。发现：国际上对于学习环境的研究关注度逐年递增，其中美国和中国台湾地区的研究成果较为丰富且颇具影响力，形成了具有代表性的期刊、研究机构和作者，如《计算机与教育》、台湾师范大学及Tsai CC等，前沿主要聚焦于中学生、大学生和医学学生的个人学习环境、泛在学习环境、交互距离等方面研究。