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在教师的专业发展中，一个最有力的措施就是自我反思。校长更应做教师的表率，学会定期自我反思，特别是要做好对自诊问题的及时自我检讨。但这又恰好是现实中很多校长未能做到的，他们不但不善于自我反思，而且不乐于自我检讨。也正由于校长做人与做事中的这一弱点，所以导致了一些校长长期凭着主观意志行事，长期进行着“以我为本”的管理，从而导致了学校管理工作的不和谐，演绎出干群关系紧张的场面，影响了学校的健康发展。