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在小学数学教学中,应有充足时间保证学生独立思考、营造民主氛围促成学生合作探究、合适评价引领学生深层次数学思维,以培养学生数学思维,提高数学教学效果。
激活学生数学思维的探索
【摘 要】
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在小学数学教学中,应有充足时间保证学生独立思考、营造民主氛围促成学生合作探究、合适评价引领学生深层次数学思维,以培养学生数学思维,提高数学教学效果。
【机 构】
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余姚市陆埠镇洪山小学
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2016年2期
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