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本文通过引入目标设定和绩效考核中常用的SMART原则,以概率论与数理统计为例,以清晰明确的量化指标为核心,结合“任务驱动”和“分层教学”的教学模式,在教学过程中进行相关的研究和应用.通过细化教学任务、量化评分标准、区分授课难度、建立专业相关性和规定有效时间等方法在授课过程中贯穿SMART原则,调动学生的主观能动性,让学生在学习过程中更容易理解和接受,达到提高教学质量和整体教学水平的目的.