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在当前大众教育背景下,分层次教学因其理论上的科学性及实践中的可操作性,已成为高等教育教学改革的一大亮点。然而,在实践中,分层次教学仍普遍存在＂教学管理分散,缺乏系统性＂＂课堂教学方法单一,缺乏多样性＂＂师生关系淡漠,缺乏有效沟通、合作＂等问题。需要进一步明晰化分层次教学观念、科学化分层次教学管理、多样化分层次教学方法、常态化师生合作交流等,以优化分层次教学。