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【摘要】：职高教育的目的是培养具备扎实的理论知识和良好的实践能力的优秀学生，英语教育作为职高教育中的重要组成部分，受到了越来越多的重视。课堂导入是通过直观导入以及巧妙设疑等方法导入新知识，以提高教学效率的新型教学方式，在职高英语课堂教学中合理运用课堂导入能够有效提高教学效率。同时应当通过增近师生关系，组织英语活动以及改革考试机制等方式进一步打造高效课堂。
【关键词】：职高；英语课堂；课堂导入；高效课堂
一、引言
随着我国经济社会不断发展和进步，教育事业得到了越来越多的重视和关注，职业高中是在理论知识教学基础上，进一步锻炼学生实践能力的教育模式，在我国优秀人才培养中占有重要地位。职业高中英语教育旨在培养具有良好英语能力，并且能将其灵活运用到实践中的专业人才。英语教育具有一定的灵活性和实践性，对教学方式和学生的学习方式等都有较高的要求，不仅需要气氛良好的课堂环境，而且要学生积极调动听觉，视觉等能力对知识进行快速的掌握。但是目前我国职高英语教育还存在一定的问题，应当对其进行详细的分析和探讨，并且提出合理的对策，推动职高英语课堂的导入和高效课堂的打造，从而促进职高教育实现进一步发展。
二、现阶段职高英语课堂导入与课堂教学现状
课堂导入是指在进行理论知识教学之前，用生动有趣的教学方式导入新知识和新的课堂内容，从而激发学生对新知识的学习兴趣，能够积极主动地探索新内容，随之开始课堂主体。课堂导入影响着课堂教学的氛围和学生的学习热情，是课堂教学中重要的组成部分，直接影响着课堂教学的效率和教学成果。目前职高英语教育中还存在一定的问题，首先职高的学生英语基础比较差，而且學习习惯有待改进，学习热情不高，难以积极主动地探索新知识，影响着课堂教学效率的提高。其次职高英语教学方式比较落后，教学方法比较单一，课堂气氛沉闷，难以调动起学生的学习热情，无法对学生进行高效的听力以及口语等英语训练，影响了职高英语教学课堂效率的提高。此外，职高英语教育在一定程度上还停留在应试教育的层面，没有全面贯彻素质教育的方针，学生缺乏必要的实践和锻炼，无法将课堂理论知识很好地运用在生活实践中。
三、如何进行有效的课堂导入以打造高效课堂
1.直观导入
直观导入就是运用幻灯片，音视频，以及图画，音乐，实体物品等具体可见的事物，通过比较直观且有效的方式导入课堂内容，提高学生学习兴趣，创设良好的学习情境[1]。直观导入生动有趣，比较容易引起学生注意，而且能够调动起学生在听觉，视觉，以及思维理解等方面的积极性，不仅能够有效激发学生学习新内容的积极性，而且能够加强学生对新知识的理解，增强对课堂内容的记忆。直观导入作为课堂导入的一种方式能够激发学生对新知识的学习兴趣，从而提高教学效率，打造高效课堂。
2.巧妙设疑
巧妙设疑是指在课堂教学开始之前，教师根据学生的英语水平，学习情况以及兴趣导向等情况，巧妙地提出与新内容有关的疑问，引导学生通过多种方式对问题进行思考和解答，在解决问题的过程中导入课堂内容[2]。巧妙设疑能够激发学生的好奇心，使学生对接下来要学习的新内容有较为浓厚的兴趣。从而引导学生回忆之前学过的英语内容，并且通过联想和预测等方式，对新内容有初步的了解，有利于接下来教学的顺利开展，营造良好的课堂氛围，从而提高教学效率，推动高校课堂的打造。
四、打造职高英语高效课堂的对策
1.增近师生关系，改进课堂氛围
职高英语课堂传统教学往往以教师为主体，教学方式也以教师讲解，学生听讲为主，不仅导致课堂气氛沉闷，而且不利于调动学生的积极性，英语教学作为兼具灵活性和实践性的学科，传统的职高英语教学的方式不利于课堂教学效率的提高，应当对其进行适当的改进。首先，应当改进师生关系，在课堂上教师应当鼓励学生大胆积极地发言，并且以学生为教学主体，打造和谐融洽的课堂气氛，激发学生的学习热情，使学生成为英语课堂教学的中心和课堂的主人。其次可以鼓励学生通过分组讨论等形式，积极表达自己的想法，大胆地开口讲英语，同时通过学生之间的讨论和交流，可以增强其对知识的理解，加深记忆，提高学习效率，锻炼了学生独立思考的能力，从而推动了职高英语课堂教学效率的提高。
2.组织英语活动，加强实践运用
在职高英语课堂教学中，应当积极创新，不断改进现有的英语教学方式，加强对学生实践能力，理论知识运用能力的培养，从而提高课堂教学效率，增强学生适应社会工作的能力。首先，应当在职高英语课堂教学中，积极开展各种英语活动，比如情境创设以及课文内容表演，英语口语比赛，听力有奖竞赛等，提高学生的学习兴趣，同时能够使学生更好地运用英语知识，增强其英语综合运用能力。其次，可以在校园内开设英语角等英语学习活动，增强校园内的英语学习氛围，为学生提供更好的学习平台和更多的学习机会，切实提高其英语应用能力，从而提高职高英语课堂教学效率。
3.改革考试机制，增强综合能力
传统的英语教学考试往往只注重对学生语法，词汇记忆，阅读理解等能力的考察，而忽略了学生的口语能力，听力技能等多项英语实用技能，导致学生在英语学习中有一定的误区，综合能力较差，实践能力较低。所以应当改革现有的考试机制，在原有的考试基础上，增强对学生口语能力，听力能力以及英语写作能力等实用技能的考察，提高学生对英语提高英语综合素养的重视，实现均衡发展，切实提高英语能力。此外，职高英语课堂教学应当注重对学生英语综合能力的培养，加强对学生英语沟通能力的训练，并且应当根据不同学生的不同英語水平进行因材施教，结合学生的实际学生情况，提高职高英语课堂教学效率。
五、结束语
职高教育是我国教育事业的重要组成部分，注重培养学生的实践能力和理论知识运用能力，英语教育具有一定的灵活性和实践性，对职高教育方式提出了越来越高的要求。课堂导入时通过生动有趣的方式导入新内容和相关知识，从而激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，有直观导入和巧妙设疑等形式，与此同时，应当通过增近师生关系，组织多样的英语活动，改革传统的考试机制等对策打造高效的职高英语课堂。
总之，现代理念下的职高英语课堂，使学生的主体地位得以凸显，学生学习的自主性更高，每个学生都能有所收获。时代呼唤教育改革，职高英语教师也应积极探索行之有效的实施策略。要注重新课导入环节，注重优化课堂教学设计，注重开展多种探究活动。通过不断开拓创新，将课堂真正还给学生，让学生在和谐的学习环境中收获知识的甘甜。
参考文献：
[1]李明燕. 走进职高打造高效英语课堂的实践探索[J]. 读与写（教育教学刊），2016，（04）：259.
[2]曹璇，刘晨来. 关注课堂教学细节，打造高效英语课堂[J]. 亚太教育，2016，（04）：132-133.
[3]彭旅宜.职高教改应从提高课堂效率做起—谈职高英语的分组合作学习与高效课堂[J]中国国情国力，2012（2）：33-35
[4]高春兰.高职英语教学过程中培养学生的自主学习能力[J].考试：教研版 ，2013（1）：28-28
[5]张建芳.精心打造英语高效课堂，全力推进职高教学改革[J]学园：学者的精神家园，2015（1）：182-182
[6]马骁.如何打造职高体育高效课堂情[J]感读本 ，2017（1）：27-27
作者简介：孙伟莉（1979—），女，汉族，安徽蒙城人，蒙城县高级职业中学，中学一级，大学本科，研究方向：英语教育。
【关键词】：职高；英语课堂；课堂导入；高效课堂
一、引言
随着我国经济社会不断发展和进步，教育事业得到了越来越多的重视和关注，职业高中是在理论知识教学基础上，进一步锻炼学生实践能力的教育模式，在我国优秀人才培养中占有重要地位。职业高中英语教育旨在培养具有良好英语能力，并且能将其灵活运用到实践中的专业人才。英语教育具有一定的灵活性和实践性，对教学方式和学生的学习方式等都有较高的要求，不仅需要气氛良好的课堂环境，而且要学生积极调动听觉，视觉等能力对知识进行快速的掌握。但是目前我国职高英语教育还存在一定的问题，应当对其进行详细的分析和探讨，并且提出合理的对策，推动职高英语课堂的导入和高效课堂的打造，从而促进职高教育实现进一步发展。
二、现阶段职高英语课堂导入与课堂教学现状
课堂导入是指在进行理论知识教学之前，用生动有趣的教学方式导入新知识和新的课堂内容，从而激发学生对新知识的学习兴趣，能够积极主动地探索新内容，随之开始课堂主体。课堂导入影响着课堂教学的氛围和学生的学习热情，是课堂教学中重要的组成部分，直接影响着课堂教学的效率和教学成果。目前职高英语教育中还存在一定的问题，首先职高的学生英语基础比较差，而且學习习惯有待改进，学习热情不高，难以积极主动地探索新知识，影响着课堂教学效率的提高。其次职高英语教学方式比较落后，教学方法比较单一，课堂气氛沉闷，难以调动起学生的学习热情，无法对学生进行高效的听力以及口语等英语训练，影响了职高英语教学课堂效率的提高。此外，职高英语教育在一定程度上还停留在应试教育的层面，没有全面贯彻素质教育的方针，学生缺乏必要的实践和锻炼，无法将课堂理论知识很好地运用在生活实践中。
三、如何进行有效的课堂导入以打造高效课堂
1.直观导入
直观导入就是运用幻灯片，音视频，以及图画，音乐，实体物品等具体可见的事物，通过比较直观且有效的方式导入课堂内容，提高学生学习兴趣，创设良好的学习情境[1]。直观导入生动有趣，比较容易引起学生注意，而且能够调动起学生在听觉，视觉，以及思维理解等方面的积极性，不仅能够有效激发学生学习新内容的积极性，而且能够加强学生对新知识的理解，增强对课堂内容的记忆。直观导入作为课堂导入的一种方式能够激发学生对新知识的学习兴趣，从而提高教学效率，打造高效课堂。
2.巧妙设疑
巧妙设疑是指在课堂教学开始之前，教师根据学生的英语水平，学习情况以及兴趣导向等情况，巧妙地提出与新内容有关的疑问，引导学生通过多种方式对问题进行思考和解答，在解决问题的过程中导入课堂内容[2]。巧妙设疑能够激发学生的好奇心，使学生对接下来要学习的新内容有较为浓厚的兴趣。从而引导学生回忆之前学过的英语内容，并且通过联想和预测等方式，对新内容有初步的了解，有利于接下来教学的顺利开展，营造良好的课堂氛围，从而提高教学效率，推动高校课堂的打造。
四、打造职高英语高效课堂的对策
1.增近师生关系，改进课堂氛围
职高英语课堂传统教学往往以教师为主体，教学方式也以教师讲解，学生听讲为主，不仅导致课堂气氛沉闷，而且不利于调动学生的积极性，英语教学作为兼具灵活性和实践性的学科，传统的职高英语教学的方式不利于课堂教学效率的提高，应当对其进行适当的改进。首先，应当改进师生关系，在课堂上教师应当鼓励学生大胆积极地发言，并且以学生为教学主体，打造和谐融洽的课堂气氛，激发学生的学习热情，使学生成为英语课堂教学的中心和课堂的主人。其次可以鼓励学生通过分组讨论等形式，积极表达自己的想法，大胆地开口讲英语，同时通过学生之间的讨论和交流，可以增强其对知识的理解，加深记忆，提高学习效率，锻炼了学生独立思考的能力，从而推动了职高英语课堂教学效率的提高。
2.组织英语活动，加强实践运用
在职高英语课堂教学中，应当积极创新，不断改进现有的英语教学方式，加强对学生实践能力，理论知识运用能力的培养，从而提高课堂教学效率，增强学生适应社会工作的能力。首先，应当在职高英语课堂教学中，积极开展各种英语活动，比如情境创设以及课文内容表演，英语口语比赛，听力有奖竞赛等，提高学生的学习兴趣，同时能够使学生更好地运用英语知识，增强其英语综合运用能力。其次，可以在校园内开设英语角等英语学习活动，增强校园内的英语学习氛围，为学生提供更好的学习平台和更多的学习机会，切实提高其英语应用能力，从而提高职高英语课堂教学效率。
3.改革考试机制，增强综合能力
传统的英语教学考试往往只注重对学生语法，词汇记忆，阅读理解等能力的考察，而忽略了学生的口语能力，听力技能等多项英语实用技能，导致学生在英语学习中有一定的误区，综合能力较差，实践能力较低。所以应当改革现有的考试机制，在原有的考试基础上，增强对学生口语能力，听力能力以及英语写作能力等实用技能的考察，提高学生对英语提高英语综合素养的重视，实现均衡发展，切实提高英语能力。此外，职高英语课堂教学应当注重对学生英语综合能力的培养，加强对学生英语沟通能力的训练，并且应当根据不同学生的不同英語水平进行因材施教，结合学生的实际学生情况，提高职高英语课堂教学效率。
五、结束语
职高教育是我国教育事业的重要组成部分，注重培养学生的实践能力和理论知识运用能力，英语教育具有一定的灵活性和实践性，对职高教育方式提出了越来越高的要求。课堂导入时通过生动有趣的方式导入新内容和相关知识，从而激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，有直观导入和巧妙设疑等形式，与此同时，应当通过增近师生关系，组织多样的英语活动，改革传统的考试机制等对策打造高效的职高英语课堂。
总之，现代理念下的职高英语课堂，使学生的主体地位得以凸显，学生学习的自主性更高，每个学生都能有所收获。时代呼唤教育改革，职高英语教师也应积极探索行之有效的实施策略。要注重新课导入环节，注重优化课堂教学设计，注重开展多种探究活动。通过不断开拓创新，将课堂真正还给学生，让学生在和谐的学习环境中收获知识的甘甜。
参考文献：
[1]李明燕. 走进职高打造高效英语课堂的实践探索[J]. 读与写（教育教学刊），2016，（04）：259.
[2]曹璇，刘晨来. 关注课堂教学细节，打造高效英语课堂[J]. 亚太教育，2016，（04）：132-133.
[3]彭旅宜.职高教改应从提高课堂效率做起—谈职高英语的分组合作学习与高效课堂[J]中国国情国力，2012（2）：33-35
[4]高春兰.高职英语教学过程中培养学生的自主学习能力[J].考试：教研版 ，2013（1）：28-28
[5]张建芳.精心打造英语高效课堂，全力推进职高教学改革[J]学园：学者的精神家园，2015（1）：182-182
[6]马骁.如何打造职高体育高效课堂情[J]感读本 ，2017（1）：27-27
作者简介：孙伟莉（1979—），女，汉族，安徽蒙城人，蒙城县高级职业中学，中学一级，大学本科，研究方向：英语教育。