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新课程改革是教育领域的一次深层次的革命，虽然我们欣喜地看到很多教师对新课程的相关理念都有了一定的了解，并尝试着将掌握的理念付诸实践，但是如何把先进的理念转变成可操作性的教学行为在具体的实施中还有很大的难度。尽管人们在课堂教学改革上倾注了许多心血，但依然存在诸多问题，矫枉过正的现象也屡见不鲜。在教学中，以下几个不等式应该引起我们足够的重视。