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摘 要：目前我国教师职业规范建设，特别是師德建设中存在许多不可忽视的问题。我们必须高度重视教师道德在构建和谐社会中的重要价值，切实加强教师道德建设，从而推进社会和谐发展。
关键词：职业规范；师德建设；对策
我国教育事业目前已取得可喜的成就，已经步入一个新的发展阶段。师德是教师最重要的素质，人民群众对教育工作满意度衡量的一个重要标尺就是师德水平，这也是推动教育改革发展的刚性要求。教育的改革发展，要求我们积极推进教育观念的创新和制度的创新，不断探索适应新时期教师规范建设的新内容、新方式、新手段，使教师队伍规范建设更加符合社会需求。教师的职业规范化有利于教师思想政治素质的提高和职业道德水平的提升。加强教师职业规范建设，提高教师的师德素养，对于推进社会主义事业的健康发展，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，进一步推动开创科学发展新局面，具有深远的意义。
一、教师职业规范建设的行为要求
教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的推行者、实施者。教师职业素质不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和行为准则，还包括教师从这些规范或准则中内化而成的观念意识和行为品质，主要表现为以下几个方面：
1.严格执教。在教育教学过程中，严格规范自己的言行，本着对教育的热爱，做到尽职尽责，自觉贯彻执行党和国家的方针、政策，引导学生树立正确的人生观、价值观。
2.廉洁从教。坚守道德情操，积极发扬奉献的精神，坚决抵制社会不良风气，坚决不利用职责牟取私利。
3.团结协作。虚心好学，谦虚谨慎，尊重他人。带领学生树立关心集体的信念，共创优良文明校风。
4.为人师表。严于律己，遵章守纪，语言规范，衣着整洁，举止文明，作风正派，言传身教。
5.尊重家长。主动、定期与家长联系，认真汲取家长的合理建议，积极向家长宣传党的教育方针、政策，搞好家庭教育。
二、教师职业规范建设中存在的问题
随着我国经济社会的迅速发展，我国教师队伍水平的提高有了很大的跨越，教师的学历、学位层次提高很快，政治、业务素质明显增强，教师的工作条件、环境的有效改善促进了教师工作的积极性、创造性、主动性、竞争意识和参与意识。同时，我们也必须看到，当前教师职业道德建设中还存在一些不容忽视的问题。
育人为本，德育为先，立德树人是教育的根本任务，但是受市场经济的负面影响，教育管理中的价值偏颇导致了教师的角色模糊。一些教师的人生观、价值观发生了扭曲，拜金主义有所抬头，少数教师向学生和家长强制推销商品以及有偿家教等问题尤为突出。这不仅加重了学生家庭的经济负担，而且影响了青少年学生的健康成长，违背了“教育为人民服务”的根本宗旨。社会经济繁荣发展与教师“主体性”的矛盾导致了教师人生理想的淡漠。“一手硬，一手软”，缺少师德建设的责任心。眼下，大力加强教师职业道德建设，已成为一项刻不容缓的重要任务。
三、当前教师职业规范建设的对策思考
教师职业规范建设的核心就是师德建设，这是同教育事业健康发展直接相联系的。“师者，所以传道授业解惑也。”传道，就是要传爱国主义、集体主义、社会主义之道；授业，就是教授学生建设祖国的知识和技能；解惑，就是要引导学生去思考、创新，培养学生的创造性思维。
教师的职业光荣而神圣，要成为一名称职的教师，就应该端正教学态度，严肃认真地对待每一项教学工作中的内容，认真地做好教学工作；抵制灌输教学，利用合理有效的教学模式激发学生的求知欲；不断提升业务水准，同时加强新的业务知识的学习，拓展教学内容，提高教学水平；教师不仅要传授专业知识，更要教育学生如何处事、做人，充分培养学生的自立、自学能力；在尊重学生的基础上要对学生做出严格要求，肯定学生的优点，尊重学生的特点，避免学生对教师产生疏远倾向；热情耐心地对待学生的提问，鼓励学生勤思善问，认真做好课后的辅导工作；专心指导学生学习，严格教学过程的每一环节；对待学生要一视同仁，对学生的教育不能带入个人主观情绪；教学的计划安排应符合学校的要求，不能随意增删内容，加堂或缺课，占用学生的自习课或复习考试时间，增加学生的学习负担。
以国家相关政策出台调控为契机，教师职业规范建设要充分体现“育人为本”的理念，强调尊重教师，强调教师责任，充分调动广大教师的主动性、积极性和创造性，引导教师注重启发式教育，激发学生的学习兴趣，创造自由的环境，培养学生创新的思维，教会学生如何学习，不仅学会书本的东西，更要学会书本以外的知识。广大教师应自觉践行师德规范，把规范要求内化为自觉行为，树立终身学习的思想，不断钻研，不断进取。
参考文献：
[1]包苏红.教师职业道德修养之我见[J].中国科教创新导刊，2007，（452）：40.
[2]周景.教师的职业道德底线和时代提升[J].中国林业教育，2008，（01）：36-37.
[3]刘瑞平，蒋传东，叶绍灿.高校师德建设存在的问题、成因、对策[J].思想教育研究，2004，（12）.
关键词：职业规范；师德建设；对策
我国教育事业目前已取得可喜的成就，已经步入一个新的发展阶段。师德是教师最重要的素质，人民群众对教育工作满意度衡量的一个重要标尺就是师德水平，这也是推动教育改革发展的刚性要求。教育的改革发展，要求我们积极推进教育观念的创新和制度的创新，不断探索适应新时期教师规范建设的新内容、新方式、新手段，使教师队伍规范建设更加符合社会需求。教师的职业规范化有利于教师思想政治素质的提高和职业道德水平的提升。加强教师职业规范建设，提高教师的师德素养，对于推进社会主义事业的健康发展，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，进一步推动开创科学发展新局面，具有深远的意义。
一、教师职业规范建设的行为要求
教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的推行者、实施者。教师职业素质不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和行为准则，还包括教师从这些规范或准则中内化而成的观念意识和行为品质，主要表现为以下几个方面：
1.严格执教。在教育教学过程中，严格规范自己的言行，本着对教育的热爱，做到尽职尽责，自觉贯彻执行党和国家的方针、政策，引导学生树立正确的人生观、价值观。
2.廉洁从教。坚守道德情操，积极发扬奉献的精神，坚决抵制社会不良风气，坚决不利用职责牟取私利。
3.团结协作。虚心好学，谦虚谨慎，尊重他人。带领学生树立关心集体的信念，共创优良文明校风。
4.为人师表。严于律己，遵章守纪，语言规范，衣着整洁，举止文明，作风正派，言传身教。
5.尊重家长。主动、定期与家长联系，认真汲取家长的合理建议，积极向家长宣传党的教育方针、政策，搞好家庭教育。
二、教师职业规范建设中存在的问题
随着我国经济社会的迅速发展，我国教师队伍水平的提高有了很大的跨越，教师的学历、学位层次提高很快，政治、业务素质明显增强，教师的工作条件、环境的有效改善促进了教师工作的积极性、创造性、主动性、竞争意识和参与意识。同时，我们也必须看到，当前教师职业道德建设中还存在一些不容忽视的问题。
育人为本，德育为先，立德树人是教育的根本任务，但是受市场经济的负面影响，教育管理中的价值偏颇导致了教师的角色模糊。一些教师的人生观、价值观发生了扭曲，拜金主义有所抬头，少数教师向学生和家长强制推销商品以及有偿家教等问题尤为突出。这不仅加重了学生家庭的经济负担，而且影响了青少年学生的健康成长，违背了“教育为人民服务”的根本宗旨。社会经济繁荣发展与教师“主体性”的矛盾导致了教师人生理想的淡漠。“一手硬，一手软”，缺少师德建设的责任心。眼下，大力加强教师职业道德建设，已成为一项刻不容缓的重要任务。
三、当前教师职业规范建设的对策思考
教师职业规范建设的核心就是师德建设，这是同教育事业健康发展直接相联系的。“师者，所以传道授业解惑也。”传道，就是要传爱国主义、集体主义、社会主义之道；授业，就是教授学生建设祖国的知识和技能；解惑，就是要引导学生去思考、创新，培养学生的创造性思维。
教师的职业光荣而神圣，要成为一名称职的教师，就应该端正教学态度，严肃认真地对待每一项教学工作中的内容，认真地做好教学工作；抵制灌输教学，利用合理有效的教学模式激发学生的求知欲；不断提升业务水准，同时加强新的业务知识的学习，拓展教学内容，提高教学水平；教师不仅要传授专业知识，更要教育学生如何处事、做人，充分培养学生的自立、自学能力；在尊重学生的基础上要对学生做出严格要求，肯定学生的优点，尊重学生的特点，避免学生对教师产生疏远倾向；热情耐心地对待学生的提问，鼓励学生勤思善问，认真做好课后的辅导工作；专心指导学生学习，严格教学过程的每一环节；对待学生要一视同仁，对学生的教育不能带入个人主观情绪；教学的计划安排应符合学校的要求，不能随意增删内容，加堂或缺课，占用学生的自习课或复习考试时间，增加学生的学习负担。
以国家相关政策出台调控为契机，教师职业规范建设要充分体现“育人为本”的理念，强调尊重教师，强调教师责任，充分调动广大教师的主动性、积极性和创造性，引导教师注重启发式教育，激发学生的学习兴趣，创造自由的环境，培养学生创新的思维，教会学生如何学习，不仅学会书本的东西，更要学会书本以外的知识。广大教师应自觉践行师德规范，把规范要求内化为自觉行为，树立终身学习的思想，不断钻研，不断进取。
参考文献：
[1]包苏红.教师职业道德修养之我见[J].中国科教创新导刊，2007，（452）：40.
[2]周景.教师的职业道德底线和时代提升[J].中国林业教育，2008，（01）：36-37.
[3]刘瑞平，蒋传东，叶绍灿.高校师德建设存在的问题、成因、对策[J].思想教育研究，2004，（12）.