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从学习活动的视角展开研究,首先对软件操作类课程翻转课堂学习活动的要素进行分析,然后提出学习活动设计的基本原则,最后提出学习活动的设计方法,并进行具体流程的分析,对解决软件操作类课程的教学瓶颈具有一定的指导作用,也为实验类课程的教学改革提供了理论参考。
基于翻转课堂的学习活动设计研究——以软件操作类课程为例
【摘 要】
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从学习活动的视角展开研究,首先对软件操作类课程翻转课堂学习活动的要素进行分析,然后提出学习活动设计的基本原则,最后提出学习活动的设计方法,并进行具体流程的分析,对解
【机 构】
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黄冈师范学院教育科学与技术学院
【出 处】
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软件导刊.教育技术
【发表日期】
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2017年2期
【基金项目】
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“湖北省基础教育与区域文化优势特色学科群”项目（2015CK05）, 黄冈师范学院课堂教学改革项目（2015CK05）
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