如何培养高中生学习化学的兴趣

来源 :中学化学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:txy123txy123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
如何培养学生的学习兴趣,帮助学生养成良好的学习和自学习惯,让学生学会自觉主动地去学习,是中学化学教师开展教学研究的一个重要领域。学生有了学习的兴趣,才能给学习提供持久的动力,才能有学习的主动性和积极性。怎样才能做到提高学生学习化学的兴趣,使学生由“要我学”转变为“我喜欢学”呢?一、情境设计,激发学生的学习兴趣兴趣对于学生来说就是最好的老师。有兴趣,学生的学习态度就积极。一般开课后的20 min之内学生的思维最活跃,因此我们要抓住这一小段时间,通过课堂 How to cultivate students’ interest in learning, to help students develop good learning and self-study habits, so that students learn to take the initiative to learn, is a high school chemistry teachers to carry out teaching and research is an important area. Students have the interest in learning in order to provide lasting lasting motivation in order to have the initiative and enthusiasm for learning. How can we improve students ’interest in chemistry and make students change from “want me to learn ” to “I like to learn ” First, situational design, to stimulate students’ interest in learning is the best for students Teacher. Interested, the student’s learning attitude is positive. Within 20 minutes after the general commencement of the students most active thinking, so we have to seize this little time, through the classroom
其他文献
目的为明确肝纤维化过程中细胞外基质(extracelularmatrix,ECM)的细胞来源以及贮脂细胞(fatstoringcel,FSC)和肝细胞(hepatocyte,HC)在肝纤维化胶原合成中的作用.方法用胶原酶和链霉蛋白酶E消化大鼠肝脏,结合密度梯度离心法分离培养大鼠HC和
一般资料:本组男52例,女44例。年龄24~73岁,平均39.4岁,均经纤维结肠镜,乙状结肠镜或钡灌肠检查,其诊断符合1993年全国太原慢性非感染性肠道疾病学术研讨会所规定的溃疡性结肠炎诊断
我院自1989年12月开始用自制的元明粉胶囊口服进行纤维结肠镜检查的肠道准备,代替了硫酸镁、潘泻叶和芒硝粉。通过210例观察,效果良好。一、用药方法元明粉胶囊25粒(每粒含
2008年7月8日,中央文献研究室和国家外国专家局在人民大会堂隆重举行座谈会,纪念邓小平同志“利用外国智力和扩大对外开放”的重要谈话发表25周年,纪念改革开放30周年。中央
经乌鲁木齐晚报等媒体一报道,刘乾坤的事迹不胫而走。乌鲁木齐市委书记栗智在看望刘乾坤时说,你35年无私地帮助他人,是全市党员干部学习的楷模。好人刘乾坤感动了我们,感动了
识字是小学语文低年级的教学重点,是学生提高阅读能力的基础。怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢?我认为可采用以下几种行之有效的方
应用VCA-IgM诊断传染性单核细胞增多症体会刘慧清杨雪秋胡伶俐田军旗传染性单核细胞增多症(IM),既往诊断主要依靠典型的临床表现、末梢血异型淋巴细胞>10%及嗜异凝集试验阳性,但对表现不典型、
在全面建设小康社会的关键时期,党的十六届四中全会提出了“构建社会主义和谐社会”的新理念。这一社会理想的实现离不开党的领导。在实现过程中,社会变革的复杂,必然存在着
该科在微波组织凝固治疗痔的实验研究基础上开展了临床治疗,并对200例痔患者进行了临床疗效观察。体会是:微波组织凝固治疗痔易控制、操作简单、安全性好,凝固组织境界分明、组