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在我国传统的高中数学课堂教学中,教师扮演的角色就是将自己掌握的知识传递给学生,而学生也只是被动的接受。师生之间关系良好与否不受重视,学生所接受的思想就是尊重教师,不能和教师顶嘴等。随着社会的不断进步以及教育教学观念的转变,高中数学课堂的师生关系是否良好成为了高中数学课堂研究的侧重点之一。