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自主性课堂是基于自主学习的课堂，是新课程条件下以自主定向、自主探究、自主监控、自主建构为基本范型的一种新型课堂教学形态，其建构的理论依据是人本主义学习理论、建构主义学习理论、自主性教育理论。我们之所以要建构这样的课堂教学形态，就是为了唤起学生的自主学习意识，并使学生的自主学习能力、自主创新精神、自主学习规律等得以形成、展现扣探究。自主性课堂建构的基本策略主要有：学生自身主体性的确立，教学自主与学习自主的有机结合，评价与反馈机制的建设以及支持与服务体系的建设等。