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摘 要：学前教育专业随着社会的不断发展越来越受到人们的关注，更多的人选择学前教育进行学习，对于学前教育而言，艺术课是重要的课程之一。
关键词：视唱；手风琴；声乐；儿童歌曲伴奏
一、视唱、识谱
我们学前教育专业的学生大多是零基础，面对大量音乐课程的进入，视唱、识谱显得尤为重要。
1.目的要明确
学习视唱的目的在于培养学生识谱的能力，节奏感、音准和音乐感，为学习音乐课的其他各项内容打好基础。视唱教学与其他各项内容教学相结合，特别适应与乐理和音乐分析的教学相结合。认识五线谱是第一步，从基本音级开始，学习唱名、音名、高低音谱号、拍号等。
2.节奏、音高要准确
掌握节奏，首先要养成划拍视唱的好习惯，开始练习时可按节拍的强弱规律击拍法，将单位拍分为前半拍、后半拍，用食指指拍。掌握音准，要与听赏音乐紧密结合，只有听准，辨别准确才能模仿，记谱准确，才能逐步提高感受音与音之间的关系，领会视唱中节奏、旋律、速度、力度、调式等音乐表现要素的意义。用轻声视唱更有助于听辨得准确，还可使用钢琴校正音准。
3.练习方法要多样
练习方法要多样化有助于提高学习兴趣，增强学习积极性。先分析、后视唱。先分析练习曲的节奏、旋律、调式、力度、速度、表情术语、装饰音、唱法等，开始稍慢，形式上可适当变化，可选独唱、齐唱、对唱、领唱与合唱等。五线谱、简谱结合起来进行。讲述首调唱名法和固定调唱名法。还有就是模仿节奏、音乐短句、听辨听记时养成专心听辨的习惯，速度从慢开始，经过多听、多唱、多样式的练习逐步使音乐听觉敏锐起来。4、课内、课外要结合 视唱练习，课上主要解决练习方法、难点、正确表现问题。视唱和听辨能力的形成有赖于在课外进行。能力的提高不是盲目的用时间加数量，而是准确的重复练习，以达到熟练。
二、手风琴
手风琴是键盘乐器的一种，由奥地利人西里勒斯.达米发明。它具有携带方便、音域宽广、音色优美、和声丰富、音色多变等特点深受广大群众的喜爱。也是中小学、幼儿园课外文娱活动中广泛的使用。学期教育专业在键盘基础课程里开设手风琴课程是非常有必要的。手风琴分为键盘式和键扭式两种，我们学习的是键盘式的。键盘乐器中手风琴为最难的乐器，它左手的贝司鍵扭多且看不见，是我们学习的难点之一。
1.右手键盘部分 键盘部分由黑白键组成，排列关系与钢琴相同，琴键数量随琴的大小而不等。右手键盘部分的演奏是手风琴弹奏的核心，基本主要旋律都在右手，其演奏的难点和重点同钢琴、电子琴相仿，主要区别手风琴是竖着演奏黑白键，钢琴、电子琴都横着演奏黑白键。在技巧方面要保持好手型，不能折指，所有关节不能塌陷，黑白键穿插演奏时动作幅度要小、轻、快。
2.左手键扭部分（贝司）键扭分低音钮和弦钮两部分，它们的排列有一定的规律。基本低音部分重要练习提示：F.C.G.D 这四个音名在弹奏左手贝司中要按指定键扭放好，按某个音时其他手指不要离开键扭；左手手腕要放松，按键要迅速、准确；触键点在指尖上，整个动作要放松、自然；常见低音谱号表示左手演奏。
3.风箱部分 风箱连接右侧键盘与左侧键扭两部分，风箱拉出或推进产生气流推动簧片，从而发出声音。正确运用风箱是手风琴演奏的重要组成部分，它犹如乐器的运弓一样，对音色、音量、力度等都有直接的影响。在用力方法上注意以下几点：
推拉风箱时要将手臂的力量集中到腕部；
推拉风箱时用力要有弹性；
推拉风箱时用力的方向必须与风箱运动的方向一致；
除了掌握正确的用力方法还要保持风箱的有、平稳，不可让风箱随乐曲的节奏晃动；
风箱不宜拉出过长，根据乐曲的分句更换风箱。
4、变音器部分 变音器通过将高音、中音、低音簧片的不同组合，构成不同的音区，模仿各种乐器的音色。
三、声乐
声乐是学前教育专业的学生必修的课程，因为它的实用性非常强。幼儿教育说、拉、弹、唱样样都不能少，下面说说声乐演唱时的基本方法：
歌唱的基本方法
1、歌唱的姿势 “姿势是呼吸的源泉，呼吸是发声的源泉”这句话充分的体现的歌唱姿势的重要性。正确的歌唱姿势是站立，身体直力、自然放松、重心要稳、保持积极的状态。
2、歌唱的呼吸 呼吸是人体发声的动力，是歌唱艺术的基础。
3、歌唱的发声 歌唱艺术是人体器官发出优美的歌声，歌唱的发声由呼吸、发声、共鸣三个环节构成
4、歌唱的共鸣 物体因震动而发出声音，正确的发声和美好的歌唱是建筑在共鸣之上。
5、歌唱的吐字 音乐的形象是文学语音形象的升华，歌词是歌曲的命脉，准确的咬字、吐字能更好的表达歌曲的含义。
美声、民族、通俗三种唱法的特点
每个人的声带、发声的位置都是不同的，根据自己的条件选择合适的演唱方法。美声唱法具有一套科学、系统的技术训练方法和理论体系，其演唱声音圆润、明亮、宽厚、丰满、灵活等优点。民族唱法是中国现代的民族唱法，继承各民族的民歌唱法、戏曲唱法、曲艺唱法的基础上。通俗唱法更是年轻人的最爱，又称“流行唱法”演唱方法通俗易懂、易记易唱、娱乐性强。
四、儿童歌曲伴奏
学前教育专业通过大学四年艺术专业课的学习，在各项专业的技巧上都有飞跃的进步，但是幼儿教育更注重的是实用性、应用性。在键盘方面我们学校开设的有钢琴、手风琴、电子琴课程，全面的学习了键盘类各种乐器，由于儿童歌曲多样化，能灵活的为儿童歌曲伴奏更尤为重要。需要掌握常用的伴奏音型、和弦转位、调式调性等。进行曲、夜曲、儿童歌曲都有不同的伴奏型，常用的有前十六、后十六、三连音、八度、三和弦、柱式和弦、琶音等。
学前教育是一门年轻的学科，近年来由于科学的进步社会的不段发展，学前教育越来越受到重视，在科研理论上也有很大进步。学前教育不单单是培养幼儿教师，也是培养多方面全面发展的优秀教师，正确的学前教育对幼儿的全脑开发、智力都有很大的作用，是一个多方面培养的过程。学前教育的主干课程有教育社会学、普通心理学、儿童文学、声乐、器乐（键盘乐器）、舞蹈、美术……那么键盘乐器就是主干课程之一，学好键盘乐器是很重要的，现在的幼儿教育基本都用音乐来唤醒孩子的各个作息时间，比如吃饭、睡觉、上课、活动等都用音乐来召唤孩子，老师用优美的琴声、优美的歌声、优美的舞姿和孩子进行沟通和交流、游戏。在老师的陪伴下孩子们快乐健康的成长，她们是祖国的花朵，我们是祖国的花匠，用我们辛勤的汗水来浇灌祖国未来的花朵。
（作者单位：辽宁科技学院）
关键词：视唱；手风琴；声乐；儿童歌曲伴奏
一、视唱、识谱
我们学前教育专业的学生大多是零基础，面对大量音乐课程的进入，视唱、识谱显得尤为重要。
1.目的要明确
学习视唱的目的在于培养学生识谱的能力，节奏感、音准和音乐感，为学习音乐课的其他各项内容打好基础。视唱教学与其他各项内容教学相结合，特别适应与乐理和音乐分析的教学相结合。认识五线谱是第一步，从基本音级开始，学习唱名、音名、高低音谱号、拍号等。
2.节奏、音高要准确
掌握节奏，首先要养成划拍视唱的好习惯，开始练习时可按节拍的强弱规律击拍法，将单位拍分为前半拍、后半拍，用食指指拍。掌握音准，要与听赏音乐紧密结合，只有听准，辨别准确才能模仿，记谱准确，才能逐步提高感受音与音之间的关系，领会视唱中节奏、旋律、速度、力度、调式等音乐表现要素的意义。用轻声视唱更有助于听辨得准确，还可使用钢琴校正音准。
3.练习方法要多样
练习方法要多样化有助于提高学习兴趣，增强学习积极性。先分析、后视唱。先分析练习曲的节奏、旋律、调式、力度、速度、表情术语、装饰音、唱法等，开始稍慢，形式上可适当变化，可选独唱、齐唱、对唱、领唱与合唱等。五线谱、简谱结合起来进行。讲述首调唱名法和固定调唱名法。还有就是模仿节奏、音乐短句、听辨听记时养成专心听辨的习惯，速度从慢开始，经过多听、多唱、多样式的练习逐步使音乐听觉敏锐起来。4、课内、课外要结合 视唱练习，课上主要解决练习方法、难点、正确表现问题。视唱和听辨能力的形成有赖于在课外进行。能力的提高不是盲目的用时间加数量，而是准确的重复练习，以达到熟练。
二、手风琴
手风琴是键盘乐器的一种，由奥地利人西里勒斯.达米发明。它具有携带方便、音域宽广、音色优美、和声丰富、音色多变等特点深受广大群众的喜爱。也是中小学、幼儿园课外文娱活动中广泛的使用。学期教育专业在键盘基础课程里开设手风琴课程是非常有必要的。手风琴分为键盘式和键扭式两种，我们学习的是键盘式的。键盘乐器中手风琴为最难的乐器，它左手的贝司鍵扭多且看不见，是我们学习的难点之一。
1.右手键盘部分 键盘部分由黑白键组成，排列关系与钢琴相同，琴键数量随琴的大小而不等。右手键盘部分的演奏是手风琴弹奏的核心，基本主要旋律都在右手，其演奏的难点和重点同钢琴、电子琴相仿，主要区别手风琴是竖着演奏黑白键，钢琴、电子琴都横着演奏黑白键。在技巧方面要保持好手型，不能折指，所有关节不能塌陷，黑白键穿插演奏时动作幅度要小、轻、快。
2.左手键扭部分（贝司）键扭分低音钮和弦钮两部分，它们的排列有一定的规律。基本低音部分重要练习提示：F.C.G.D 这四个音名在弹奏左手贝司中要按指定键扭放好，按某个音时其他手指不要离开键扭；左手手腕要放松，按键要迅速、准确；触键点在指尖上，整个动作要放松、自然；常见低音谱号表示左手演奏。
3.风箱部分 风箱连接右侧键盘与左侧键扭两部分，风箱拉出或推进产生气流推动簧片，从而发出声音。正确运用风箱是手风琴演奏的重要组成部分，它犹如乐器的运弓一样，对音色、音量、力度等都有直接的影响。在用力方法上注意以下几点：
推拉风箱时要将手臂的力量集中到腕部；
推拉风箱时用力要有弹性；
推拉风箱时用力的方向必须与风箱运动的方向一致；
除了掌握正确的用力方法还要保持风箱的有、平稳，不可让风箱随乐曲的节奏晃动；
风箱不宜拉出过长，根据乐曲的分句更换风箱。
4、变音器部分 变音器通过将高音、中音、低音簧片的不同组合，构成不同的音区，模仿各种乐器的音色。
三、声乐
声乐是学前教育专业的学生必修的课程，因为它的实用性非常强。幼儿教育说、拉、弹、唱样样都不能少，下面说说声乐演唱时的基本方法：
歌唱的基本方法
1、歌唱的姿势 “姿势是呼吸的源泉，呼吸是发声的源泉”这句话充分的体现的歌唱姿势的重要性。正确的歌唱姿势是站立，身体直力、自然放松、重心要稳、保持积极的状态。
2、歌唱的呼吸 呼吸是人体发声的动力，是歌唱艺术的基础。
3、歌唱的发声 歌唱艺术是人体器官发出优美的歌声，歌唱的发声由呼吸、发声、共鸣三个环节构成
4、歌唱的共鸣 物体因震动而发出声音，正确的发声和美好的歌唱是建筑在共鸣之上。
5、歌唱的吐字 音乐的形象是文学语音形象的升华，歌词是歌曲的命脉，准确的咬字、吐字能更好的表达歌曲的含义。
美声、民族、通俗三种唱法的特点
每个人的声带、发声的位置都是不同的，根据自己的条件选择合适的演唱方法。美声唱法具有一套科学、系统的技术训练方法和理论体系，其演唱声音圆润、明亮、宽厚、丰满、灵活等优点。民族唱法是中国现代的民族唱法，继承各民族的民歌唱法、戏曲唱法、曲艺唱法的基础上。通俗唱法更是年轻人的最爱，又称“流行唱法”演唱方法通俗易懂、易记易唱、娱乐性强。
四、儿童歌曲伴奏
学前教育专业通过大学四年艺术专业课的学习，在各项专业的技巧上都有飞跃的进步，但是幼儿教育更注重的是实用性、应用性。在键盘方面我们学校开设的有钢琴、手风琴、电子琴课程，全面的学习了键盘类各种乐器，由于儿童歌曲多样化，能灵活的为儿童歌曲伴奏更尤为重要。需要掌握常用的伴奏音型、和弦转位、调式调性等。进行曲、夜曲、儿童歌曲都有不同的伴奏型，常用的有前十六、后十六、三连音、八度、三和弦、柱式和弦、琶音等。
学前教育是一门年轻的学科，近年来由于科学的进步社会的不段发展，学前教育越来越受到重视，在科研理论上也有很大进步。学前教育不单单是培养幼儿教师，也是培养多方面全面发展的优秀教师，正确的学前教育对幼儿的全脑开发、智力都有很大的作用，是一个多方面培养的过程。学前教育的主干课程有教育社会学、普通心理学、儿童文学、声乐、器乐（键盘乐器）、舞蹈、美术……那么键盘乐器就是主干课程之一，学好键盘乐器是很重要的，现在的幼儿教育基本都用音乐来唤醒孩子的各个作息时间，比如吃饭、睡觉、上课、活动等都用音乐来召唤孩子，老师用优美的琴声、优美的歌声、优美的舞姿和孩子进行沟通和交流、游戏。在老师的陪伴下孩子们快乐健康的成长，她们是祖国的花朵，我们是祖国的花匠，用我们辛勤的汗水来浇灌祖国未来的花朵。
（作者单位：辽宁科技学院）