“法治”与“法制”的区别

来源 :内部文稿 | 被引量 : 0次 | 上传用户:heephy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
王贵秀在《中国党政干部论坛》1998年第1期撰文认为,“法制”与“法治”虽然在一定条件下有联系,可以一致起来,但它们毕竟是两个不同的概念,无论如何不能混为一谈,其区别至少有以下几点:第一,“法治”必定是以民主为基础、为前提的。没有民主绝不可能有法治,法治是对民主的彻底贯彻,是与专制对立的。而“法制”却不然,它并不一定以民主为基础,它甚至可以建立在专制的基础上。如在中国封建社会有许多朝代的法律制度,即“法制”不能说不完备,但那样的法制恰恰是建立在专制基础上的。 Wang Guixiu argued in the first issue of “China’s Party and Government Cadres Forum” in 1998 that the “legal system” and the “rule of law” can be unanimously linked under certain conditions but they are, after all, two different concepts and can not be confused in any case , At least the following differences: First, the “rule of law” must be based on democracy as a prerequisite. Without democracy, it is absolutely impossible to have the rule of law. The rule of law is the thorough implementation of democracy and is opposed to tyranny. However, “the rule of law” is not the case, it does not necessarily based on democracy, it can even be based on autocracy. As in the feudal society in China there are many dynasties legal system, that is, “legal system” can not be said incomplete, but that kind of legal system is precisely based on the authoritarian basis.
其他文献
会计监督职能是一项基本的会计职能,该项职能在事业单位的会计工作中发挥着不可或缺的作用。然而我国事业单位的会计工作中却存在着诸多迫切需要解决的问题,会计监督职能并未
<正>第九届全国毫米波、亚毫米波学术会议将于2012年7月在南京召开。本次会议由中国电子学会微波分会主办,南京理工大学、《微波学报》编辑部等承办。热忱欢迎从事微波、毫米
期刊
<正> 可口可乐公司的市场营销经常会有一些奇思妙想,这并不奇怪。1923年,它推出了一种可外带的六瓶装容器,真可谓是一个营销革命。但是,在1990年,"魔力罐"的促销由于考虑欠周
基于2013年七座城市的调研数据,依据人力资本投资的成本—收益理论,采用两阶段法,将外来务工人员社会保障中的养老保险、医疗保险、住房公积金作为自变量来分析社会保障对外
<正>孔子是我国古代众所周知的伟大的思想家、教育家,同时还是春秋战国时期的一位卓越的歌唱家、演奏家和作曲家。相比孔子博大恢弘的教育思想体系,反映音乐教育思想的论著篇
企业总体的业绩评价指标体系可分为反映所有者资本收益情况的指标、对资本控制者经营业绩的指标、对资本经营者经营业绩的指标、客户层面和成长层面的指标等四个方面的关键业
自收自支事业单位的管理人员要认识到人力资源和内部控制体系的重要性,也要认识到当前的问题所在,积极采取多项措施,来加强事业单位的内部控制管理制度,吸引多样化的人才,从
玉米是典型的磷敏感作物。但是施入土壤中的磷肥利用效率不高是一直难以解决的问题。通过归纳玉米品种,水分、温度,土壤理化性状,肥料运筹,以及耕作措施等各单因素对磷肥利用
本文在实地考察海尔集团的基础上,综合国内外近来对海尔的质疑和批评,结合笔者的分析,为海尔健康发展把脉进言:产权结构明晰化,企业文化个性化,目标资源匹配化。
在物质文明飞速发展的今天,精神层面的断层要求人们必须重视人文素养的培育。职业院校作为人才输送的重要场所,对于人类精神文明的建设肩负着不可忽视的作用,同理,理解和培养