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以工科院校安全工程专业《安全管理学》课程为例，从教材、开课时间、教学方法、课前准备与课后复习、实践教学、课程考核等方面着手，对专业课程教学过程中存在的问题进行了分析；基于分析结果，针对教师自身素质、课前准备、课堂教学、实践教学、课程考核、教学效果反馈等环节，开展了专业课程教学方法研究与实践，教学效果显著。