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协同教学从改善教师结构、改革课程内容等方面入手,对教师的优化组合和课程内容的有效传达具有深刻意义。作为高校经管类公共专业基础课的金融学,教学内容广泛庞杂且时效性强,可以采取"教师循环教学型"协同支持模式提高教学质量,改善教学效果。
基于协同的金融学课程培养模式探析
【摘 要】
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协同教学从改善教师结构、改革课程内容等方面入手,对教师的优化组合和课程内容的有效传达具有深刻意义。作为高校经管类公共专业基础课的金融学,教学内容广泛庞杂且时效性强
【机 构】
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东莞理工学院城市学院
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2018年19期
【基金项目】
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东莞理工学院城市学院“创新强校工程”高等教育教学改革项目“协同教学在金融学课程中的运用”
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