摘要：在高中阶段中，对学生的创新意识进行培养，提高他们的创新能力是一件十分重要的事情。因此，在新型教育教学理念下，高中思政教师就要转变教学方法，引导学生掌握正确的学习方式。对高中思政教师的个人素质以及教学能力进行有效的培养和提高，对创新环境建设进行优化。只有这样，才能在实际的高中思政教学中有效的融入创新意识，开展创新教学。因此，高中思政教师就要不断的提高自己的教学能力，才能在教育教学过程中，更好的运用创新教学方法。

关键词：创新教学方法;高中思政教学

前言：在新课改的背景下，高中思政教师更加应该以学生为本，有效落实素质教育，对学生的核心素养进行有效的培养。想要落实素质教育，就离不开课堂教学。因此，高中政治教师必须要转变自己的教学观念。创新课堂教学模式，提高教学效果。在实际的教学过程中，对学生的创新能力进行有效的培养。因此，本文主要分析的就是在高中思政课堂教学中应用创新教学方法的策略。

在高中思政课堂教学中运用创新教学方法的策略

（一）丰富课堂教学内容

1.做好充足的课前准备

在实际的高中思政课堂教学中，课前准备缓解是十分重要的。在备课环节中，主要是对教学内容进行了解，对学生进行了解。掌握教材内容，了解知识结构，才能找到其中的重难点。还要对学生的个人学习能力进行了解，才能顺利的开展后续的教学。在实际的备课环节中，中心内容就是学生。其中主要包括学生的素质情况，学习能力，以及品格等等一些方面。只有这样，教师才能选择合适的方式，帮助学生提高学习效果，掌握教学内容，开展针对性教学。

2.搜集教学材料

随着现代信息技术的不断发展，高中思政教师在实际的课堂教学过程中就要给学生扩充知识点，对课堂教学内容进行有效的丰富。通过报纸，网络新闻，电视，以及书籍等等一些方式，给学生搜集有用的材料。然后充分结合教学内容，给学生添加一些现实生活中的案例，帮助学生更好的进行理解。通过这种方式，就能够让那些抽象的理论更加影响。让学生能够更好的接受思政知识内容，加深学生的理解和记忆。激发学生的学习兴趣，引导学生进行思考，对简约镇魂进行有效的提高。

例如：高中思政教師在带领学生学习《国家财政》这一节课的内容时，教师就可以结合一些会议内容，然后通过多媒体教学手段，给学生展示一些相关的视频，动漫，以及图片等等。通过这种生动形象的方式，就能够更好的帮助学生对我国的经济发展情况进行了解。除此之外，教师还可以讲解一些最新的发展情况，以及世界供求之间的对比等等。抓住时事热点，激发学生的探究欲望。在这个过程中，学生就能够主动的参与到课堂讨论中，通过搜集相关的生活案例和材料，对学生对思想政治学习思维进行有效的启发，提高高中思政课堂教学效果。

（二）充分发挥学生的主体运用

1.阅读

高中思政教师在实际的教学过程中还可以引导学生进行阅读，主要是为了对学生的自主学习能力进行培养。通过学习教材内容，引导学生对相关的学习要点进行理解。充分的认识到，在社会和自身的发展过程中，政治理论有着十分重要的意义。帮助学生坚定学习信念，树立正确的学习思想。

2.讨论

高中思政教师可以将班级中的学生分成几个小组，然后引导学生在小组之间进行讨论。通过这种方式，让学生之间互相评论，互相学习，同时还能培养学生的语言表达能力和总结能力。高中思政教师在实际的教育教学过程中就要组织学生进行讨论，正对某一个话题或者是某一个问题进行讨论。在讨论的过程中，教师还要给学生提出要求，而不是让他们进行盲目的讨论。通过多种手段，查找相关的资料。在这个过程中，学生就能够紧紧地围绕教学内容来进行。有效提高学习效率，提高课堂教学效果。学生之间还可以互相提问，互相解答，或者是一起去寻找正确的答案。在这个过程中，绞死也要适当的给学生提出一些引导性和启发性的问题。引导学生进行思考和深入探究，体会学习的过程。充分发挥学生的主导作用，才能提高学生的主体能动性，更加有利于对学生的思维能力进行发展。

3.训练

这一部分指的就是高中思政教师在教学结束之后，还要充分的结合这一节课的教学内容以及教学概念等等，给学生设计不同类型的练习题，让学生进行练习。帮助学生加深印象，提高学生的学习效果。

例如：高中思政教师在给学生讲解《货币的产生》这一节课的内容时，因为学生没有接触过，所以一开始的时候很难理解。因此，高中思政教师就可以给学生出一道题目“如果一支钢笔等于五个练习本，请学生回答一下几个问题。”

“为什么钢笔和练习本要进行互换？这两个东西之间有什么联系？怎样才能将钢笔的价值体现出来。”

学生想要回答这些问题，就会运用商品的使用价值，交换价值等等内容，引导学生进行思考，加深学生理解知识，才能强化学生的记忆。通过知识的方式，提高学生的学习能力，才能有效的提高学习效果。

结束语：总而言之，高中思政教师在实际的教学过程中就要给学生融入创新意识，开展创新教学，这也是进行高中思政教学的必然选择，可以有效的提高课堂教学活力。在实际的教学中，教师运用创新教学方法，才能更好的解决理论教学和实践教学之间的矛盾。满足学生的学习需求，提高学习效果，也可以为之后的学习奠定良好的基础。

参考文献：

[1]中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.马克思恩格斯选集（第2卷）[M].北京：北京市人民出版社，2012：18.

[2]中华人民共和国教育部.思想政治课程标准（实验）[M].北京：人民教育出版社，2017：4.

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