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著名教育家陶行知说过:"创造始于问题,有了问题才会思考,才有解决问题的方法,才能产生创造的火花,才能有作为."没有问题的学生不是好学生,没有问题的学生肯定没有作为.但是,我们的传统教育从未鼓励过学生的问题意识,相反是批评、抑制.老师的提问只是手段,渐渐地学生学会了消极听课、等待老师的自问自答,问题意识逐渐淡化至磨灭,在这种情况下,竞争意识在学生心中更只是一个模糊的概念,这种封闭、专断的教学氛围,使学生失去了学习主动性,产生了学习惰性:遇到疑难困惑不爱独立思考;只注重结论,不重视问题的提