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"微课"作为网络时代的新兴教学、学习模式,一经出现就引起了大众广泛的关注,根据笔者两年来的深入研究与调查,现阶段教师制作"微课"的动机主要基于参加比赛,而赛后对于微课真正的应用较少,如何将微课发展从参赛为导向转变到应用导向上来是亟待解决的问题,本文就"微课"在今后教学与社会中的实践发展展开探讨,提出微课应应用于"课堂教学方式转变""在线学习(E-Learning)和移动学习(M-Learning)"&quo