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本文就青年教师在"求生存期"易产生的焦虑现象展开讨论,提出青年教师需要改变主体认识以适应环境,即"知觉重组",从而消除焦虑,完成对教师角色的确认及适应.
浅谈青年教师在“求生存期”中的焦虑现象
【摘 要】
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本文就青年教师在"求生存期"易产生的焦虑现象展开讨论,提出青年教师需要改变主体认识以适应环境,即"知觉重组",从而消除焦虑,完成对教师角色的确认及适应.
【机 构】
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连云港市东海县石榴高级中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2013年23期
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