论文部分内容阅读
在现代科学相互交叉与综合发展的过程中,生态学与各门科学的交叉渗透尤为突出。这一新的发展趋势和显著特点,就是现代科学“生态学化”的进程[1]。心理学界也不例外。目前,心理学家越来越注重研究的生态学效度。
1.心理学研究的生态学思路是对传统实验室研究的反思
一直以来,受实证主义和现象学的影响,心理学家梦想把心理学建设成为如同物理学、化学等自然科学一样精确的科学,因此,抛开社会文化背景的人的研究,借用了物理学家、化学家等自然科学家的研究方法,进行了大量的实验室研究。
心理学的实验室研究,能准确地考察两个或两个以上的因素之间的关系,从一定程度上揭示了心理现象的规律。然而,世界是普遍联系的,心理现象是最复杂的研究客体,影响它的因素很多。我们在实验室严格的控制条件下、人为的情境中确定出来的几个因素的关系是否代表了人们心理的真实面貌?在实验室研究得到的结果,是否能推广到人们的现实心理生活中?
对这些问题的反思必然导致新的研究思路的产生,心理学为了走出危机,需要引入与现实结合紧密的观点,也就是心理学研究的生态学思路,心理学研究的生态学思路最基本的观点就是在真实的环境中研究人的心理和行为。
2.心理学研究的生态学思路是一种研究取向
心理学研究的生态学思路是一种研究的取向、一种研究的思路,分散在各个领域中,如,发展心理学、认知心理学、社会心理学等。它是把生态学的观点引入心理学中,它研究的还是认知心理、心理发展过程、社会行为等。它与生态心理学有本质的区别,生态心理学把精神健康和生态环境的问题以及它们之间的关系作为研究对象,并逐渐成为一个相对独立的学科。
3.生态学思路的方法论
生态学思路主张多元方法,根据不同的研究要求,使用多种方法的组合来达到研究目标。
4.生态学思路对心理学发展的意义
4.1 生态学的思路是更高水平上的科学精神的体现
生态学思路并不否认实证原则和因果分析,进行多方面、多层次的综合分析。前面提到,世界是普遍联系的,心理现象的产生不仅仅是当前刺激的结果,而是负载着宏观环境的各种信息的人的一种反应,宏观环境中的各个因素必然地对心理现象综合地影响着。因此,生态学重视现实生活、自然情境的研究更符合人们心理的现实状况,是一种对待心理现象的更科学的态度。
4.2 生态学思路在心理学整合问题上提新的发展方向
它的哲学观包含着整体性与多样性辨证关系。
参考文献
[1]易芳,郭本禹.心理学研究的生态学取向[J].江西社会科学,2003,(11):46-48.
作者简介:
刘春艳(1981—),女,四川三台人,硕士,助教,四川理工学院人文学院教师,从事心理健康教育研究。
周秀芳(1979—),女,四川乐山人,硕士,助教,四川理工学院人文学院教师,从事精神分析研究。
1.心理学研究的生态学思路是对传统实验室研究的反思
一直以来,受实证主义和现象学的影响,心理学家梦想把心理学建设成为如同物理学、化学等自然科学一样精确的科学,因此,抛开社会文化背景的人的研究,借用了物理学家、化学家等自然科学家的研究方法,进行了大量的实验室研究。
心理学的实验室研究,能准确地考察两个或两个以上的因素之间的关系,从一定程度上揭示了心理现象的规律。然而,世界是普遍联系的,心理现象是最复杂的研究客体,影响它的因素很多。我们在实验室严格的控制条件下、人为的情境中确定出来的几个因素的关系是否代表了人们心理的真实面貌?在实验室研究得到的结果,是否能推广到人们的现实心理生活中?
对这些问题的反思必然导致新的研究思路的产生,心理学为了走出危机,需要引入与现实结合紧密的观点,也就是心理学研究的生态学思路,心理学研究的生态学思路最基本的观点就是在真实的环境中研究人的心理和行为。
2.心理学研究的生态学思路是一种研究取向
心理学研究的生态学思路是一种研究的取向、一种研究的思路,分散在各个领域中,如,发展心理学、认知心理学、社会心理学等。它是把生态学的观点引入心理学中,它研究的还是认知心理、心理发展过程、社会行为等。它与生态心理学有本质的区别,生态心理学把精神健康和生态环境的问题以及它们之间的关系作为研究对象,并逐渐成为一个相对独立的学科。
3.生态学思路的方法论
生态学思路主张多元方法,根据不同的研究要求,使用多种方法的组合来达到研究目标。
4.生态学思路对心理学发展的意义
4.1 生态学的思路是更高水平上的科学精神的体现
生态学思路并不否认实证原则和因果分析,进行多方面、多层次的综合分析。前面提到,世界是普遍联系的,心理现象的产生不仅仅是当前刺激的结果,而是负载着宏观环境的各种信息的人的一种反应,宏观环境中的各个因素必然地对心理现象综合地影响着。因此,生态学重视现实生活、自然情境的研究更符合人们心理的现实状况,是一种对待心理现象的更科学的态度。
4.2 生态学思路在心理学整合问题上提新的发展方向
它的哲学观包含着整体性与多样性辨证关系。
参考文献
[1]易芳,郭本禹.心理学研究的生态学取向[J].江西社会科学,2003,(11):46-48.
作者简介:
刘春艳(1981—),女,四川三台人,硕士,助教,四川理工学院人文学院教师,从事心理健康教育研究。
周秀芳(1979—),女,四川乐山人,硕士,助教,四川理工学院人文学院教师,从事精神分析研究。