【摘 要】
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遗传图谱的分析和概率计算，是中学生教学一线的重头戏，也是所有教师和学生最为头疼的“克星”，纵观全国新课程改革后的5年高考试题，每年都有该部分的试题呈现，而且所在比例很大，这更加的增加了该部分教学的份量。 那“遗传图谱的分析和概率计算”这类型题真的就无法攻克，毫无规律了吗？回答是否定的。尝试着从过5年高考试题中，寻找出这类题的点滴模式，克服心理障碍，共同探讨。 1 遗传概率 基因频率模式
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遗传图谱的分析和概率计算，是中学生教学一线的重头戏，也是所有教师和学生最为头疼的“克星”，纵观全国新课程改革后的5年高考试题，每年都有该部分的试题呈现，而且所在比例很大，这更加的增加了该部分教学的份量。
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Ⅱ-3甲、乙两病兼得，据其双亲表现型分析，其甲病显性致病基因来得I-2，而乙病隐性致病基因应该来自I-1，B项错误。
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2015年，中国科学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，实现了本土科学家在本土研究获得诺奖零的突破。屠呦呦的研究成果与高中学生有什么关系？其实，诺贝尔奖并不那么高深莫测，遥不可及，笔者尝试把诺贝尔奖的相关成果与高中教学内容进行整合，对学生获得知识与能力以及培养情感、态度与价值观均具有重要意义。 笔者将高中生物教学中的三个“提取”实验和诺贝尔奖中的“青蒿素提取”实验，进行对比分析，以此帮助学生梳理“
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摘要：如果说索绪尔所从事的研究是“就语言”和“为语言”而进行的普遍语言理论的确立，叶尔姆斯列夫所创立的语符学，则是以一座复杂的语言格式塔，借一套精美的语言图式来构建可能的语言关系理论。然而，追求以极简形式穷尽语言规律的语符学在国内的研究少之又少。基于此，我们将从索绪尔的语言理论出发，结合叶尔姆斯列夫的语言思想进行对比分析。希望可以从二者的语言思想对比中走近语符学，进一步为现代语言理论研究寻找新的养
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文件編号：1003-7586（2018）11-0021- 03 1教材分析与教学策略 “尝试对生物进行分类”是山东科学技术出版社八年级《生物学》下册“生物的多样性及其保护”第一章“生物的分类”第一节的内容，属于“课程标准”中“生物的多样性”主题的部分教学内容。它在学生完成对初中生物学教材中“生物圈中的绿色植物”“生物圈中的人”和“生物圈中的其他动物”等内容学习的基础上，尝试根据一定的特征对生物
摘要 以《生物学教学》《生物学通报》《中学生物学》3本杂志刊载的生物学竞赛研究类文献为研究载体，对其内容主题、研究力量、外部支持等情况进行统计比较分析，以此归纳总结出我国生物学竞赛的研究现状，分析该研究领域当前所存在优点与不足，并反思如何促进我国生物学竞赛研究的深入开展。 关键词 生物学 竞赛研究 统计分析 教学反思 中图分类号G633.91 文献标志码B 1研究缘起 生物学竞赛能够激发和
摘要：互联网技术的快速更新，不仅在改变着人们的日常生活方式，同时影响着人们的思想观念，对高校学生影响更大。互联网时代的到来为高校的思政教育工作带来了机遇和挑战。互联网为高校思政教育工作提供了更加多样化的教学方式和教育平台，同时也增加了学生思想的复杂性和思政教育工作开展的难度。思政教育工作者应该转变教育理念、加强舆论引导、创新教育方法、打造特色活动，把互联网思维融入教育中。 关键词：“互联网 ”