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工科的大学物理教学应当摈弃传统的讲授经典--物理学＋近代物理学概要的教学,转变为科学通识的教学.以让学生掌握基本的力学、电磁学、热学、光学、狭义相对论和量子论知识为主要目的的教学,转变为以让学生熟悉科学发展史、具有基本科学思维方法和科学素养的教学.
工科大学物理教学转变为科学通识教学的思考
【摘 要】
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工科的大学物理教学应当摈弃传统的讲授经典--物理学＋近代物理学概要的教学,转变为科学通识的教学.以让学生掌握基本的力学、电磁学、热学、光学、狭义相对论和量子论知识为主
【机 构】
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桂林理工大学理学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2016年21期
【基金项目】
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2015年广西教育厅广西高等教育本科教学改革工程项目：就业导向的应用物理专业系列实验课程教学改革研究与实践（2015JGB257）,高等教育地方化背景下广西高校《大学物理》课程教学改革研究与实践（2015JGA229）,2012年桂林理工大学教改工程项目：现代信息技术与大学物理教学有效整合的研究与实践（2012B08）
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