【摘 要】
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【摘要】对2018年人大复印报刊资料《初中数学教与学》转文统计,发现初中数学教育研究围绕着数学核心素养展开,基于理论、课程、教学、教师、学生、评价等视角研究,重心在析理数学核心素养的本真含义、剖析数学核心素养在课程与教学层面的表征、评析数学核心素养的发展状况、探究数学核心素养的落地之策,而未来的初中数学教育研究仍将着力于数学核心素养的深度解构上. 【关键词】数学核心素养;热点;展望 初中数学教
其他文献
《弟子规 三字经 千字文 孝经》(儿童中国文化导读系列),北京四海儿童经典导读教育中心编,人民文学出版社2002年出版 幼儿阶段是人记忆力最好的时期。国学大师南怀瑾曾将自己“这么好的学问”归结于“十三岁以前熟背这些古书的效果”,可见,通过诵读经典篇章,可以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。 经典一部,胜杂书万本。《弟子规 三字经 千字文 孝经》可以说是中国传统文化的精华。《弟
徐方忠博士主持 问:我儿子5岁,每次带他去商场、饭店或游乐场,他常会大声说话,大喊大叫,引得旁人侧目和不满,有时真让我们下不了台。他为什么会这样?想制止他似乎不可能,跟他讲不能打搅别人的道理,他也是置若罔闻。我该怎么办才好呢? 山西太原 郭 雯 答:从家长的描述中,我觉得有下列三个问题值得探讨:1.孩子在公共场所表现得比较兴奋;2.孩子可能有些以自我为中心;3.家长管理教育的方法存在
(说明:本套试卷满分150分,考试时间120分钟) 命题人:湖南长沙市长郡中学 赵攀峰 试卷报告 试卷严格按照新课标的范围命题,注重数学的学科本质,坚持对基础知识、基本技能和基本方法的考查,兼顾了数学思想方法、思维、应用和潜能等多方面的考查. 体现了“深化能力立意”命题指导思想的重要命题思路. 力求试题设计的创新而不刻意追求知识点的覆盖面. 在数学知识的综合运用、数学思维量与思维深刻性、数
摘要:小学阶段是打好基础的重要阶段,为了有效提高小学生英语口语能力,建设校园文化是非常重要的一环。文章将基于校园文化建设,从学习环境、学习活动和校园文化等方面探讨在校园课外活动实践中提高小学生英语口语交际能力的策略,为小学生今后的学习与发展奠定基础。 关键词:英语口语;课外实践;校园文化 一、营造良好的英语学习环境 根据语言学理论,学习母语要比学习英语更容易,这是因为生活环境对于母语的学习起
【摘 要】品德课堂不再是完全预设的,而是随机应变的以学定教。教师应充分发挥自己的教学机智,采用课堂教学即时评价,巧妙引导,展示学生对文本的感悟和颇具个性的心灵体验。因此,教师与学生交流时,必须善于从学生的反馈中敏锐地捕捉信息,进行适时适度的即时评价,形成有效的评价体系。即时评价与课堂教学有机融合,能够提升学生的信心,激励学生前进,营造和谐的师生关系,从而达成教学目标。 【关键词】小学品德;课堂教
摘要:小学语文统编教材中从三年级下册第三单元开始出现综合性学习模块,到六年级下册共安排了四次。为了实现小学生综合学习能力的有效培养,笔者对统编教材综合性学习教学内容进行了梳理,并提吐了相应教学策略的建议:研读比对,准确定位;遵循规律,逐步夯实;评价跟进,引领提升。 关键词:小学语文;综合性学习;教学策略 小学语文统编教材中综合性学习从三年级下册第三单元开始出现,到六年级下册共安排了四次。从学生
【摘 要】小学习作教学是小学语文教学中一个重要部分,指导学生写好每一篇文章,不仅能培养小学生语言文字的表达技能,而且是对其思想情操的熏陶。因此,如何提高作文教学效率,使学生想写、乐写、会写,这是许多语文教师长期探讨的一个课题。让习作教学生活化,以生活为本源,以生活为基点,让习作成为学生与生活交流的平台,让学生们能够多角度地观察生活,感悟生活,发现生活的丰富多彩,从而写出具有个性的习作。 【关键词
摘 要:激发学生阅读的兴趣,点燃学生阅读的火花,是开展课外阅读策略的重中之重。作为乡村的小学低年级的语文教师,如何培养指导低年级学生进行课外阅读呢?笔者通过课题《乡村小学低年级课外分级阅读的指导策略研究》,认为引导家长创设浓郁的家庭阅读氛围、营造良好的校园读书环境、教给孩子有效的阅读方法、开展丰富的阅读活动是必不可少的。 关键词:乡村小学;低年级学生;课外阅读;指导策略 新课标对小学生的课外阅
“我还因为一件事情不喜欢我自己:我不喜欢自己把牛肉面做得太好吃了,大家每次都快撑破肚皮了还要吃!” 早晨打开微信,收到一位妈妈的留言: 昨天,我像平常一样跟多多一起玩,正玩得高兴时,多多冷不丁地说:“妈妈,我不喜欢我自己。”我听后心里顿时咯噔了一下。 最近我陪多多的时间很多,我们之间的冲突比以前少了很多,他的情绪状态很好。可是他为什么会突然这么说呢?是我陪伴的方法有问题吗?我要怎样帮他找