【摘 要】
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校本培训,作为易实现针对性、多样化,又相对省时省力的继续教育的主要方式之一,受到广大学者和学校的重视,如何才能够真正让高职校本培训起到实效?从学习的规律和高职教师群
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校本培训,作为易实现针对性、多样化,又相对省时省力的继续教育的主要方式之一,受到广大学者和学校的重视,如何才能够真正让高职校本培训起到实效?从学习的规律和高职教师群体的特征来看,最重要的还是激发高职教师的自主性,挖掘高职教师实际需求,因此首先列举了根据高职教师工作实践可组建的教师团队,分析了团队建设中的校本培训特征,最后探讨了这种基于团队建设的高职教师校本培训的保障机制。
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