【摘 要】
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新课程改革背景下,高中课程教学目标和教学手段都有了相应调整.新课程改革对高中生物课程教学提出了新的要求,要求高中生物课程教学转变传统的教学模式,让生物教学与学生实际
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新课程改革背景下,高中课程教学目标和教学手段都有了相应调整.新课程改革对高中生物课程教学提出了新的要求,要求高中生物课程教学转变传统的教学模式,让生物教学与学生实际生活相适应.生物教学生活化有其理论依据,卢梭的“自然教育”理论、杜威的“教育即生活”的理论、陶行知的“生活教育”理论都为高中生物生活化教学提供了理论支撑.现阶段,高中生物教学过程中仍然存在一些问题.为了提升高中生物教学的效果,学校和教师应该提出有效的解决方案.高中生物教学生活化是现阶段高中进行课程改革的一大内容,有利于提高学生的学习效率.
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