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针对MOOC与全日制高校教育的互补关系，提出c-MOOC课程模式，将开放教育与传统课堂创造性地结合起来。并在此基础上研究基于概念图的c-MOOC课程教学设计，以提升高校个性化互动教学水平，推进以个性化为内容的高等教育教学改革，使相对陈旧的大学课堂真正跨入信息时代。
基于概念图的c-MOOC课程研究及其教学设计
【摘 要】
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针对MOOC与全日制高校教育的互补关系，提出c-MOOC课程模式，将开放教育与传统课堂创造性地结合起来。并在此基础上研究基于概念图的c-MOOC课程教学设计，以提升高校个性化互动教学
【机 构】
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中南大学信息与网络中心
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2014年22期
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