无论多么细致的班规也无法穷尽所有可能发生的情况，当学生的违纪行为遭遇班规“法律空白”时，我们应该怎么办呢？
　　我觉得下面这个故事值得借鉴——
　　英国有这样一个规定：在皇家飞机场的跑道附近扰乱飞行秩序，构成犯罪。有一个人在跑道当中逗留，扰乱了正常的飞行秩序。案件起诉到法院后，律师却作出无罪辩护，理由是：法律规定的是在跑道附近扰乱飞行秩序构成犯罪，但是我这个当事人他并没有在跑道附近，而是在跑道当中。所以他不符合扰乱飞行秩序罪的构成要件，应该做出无罪判决。法官采纳了律师的意见。
　　我十分欣赏律师的辩护和法官的判决，法规制度就应该这样，丁是丁，卯是卯。当学生的违纪行为遭遇班规空白时，除了依照制度处理外，我们并不需要对孩子进行更多额外的惩罚，因为制度欠缺引发的后果更应该由我们教师承担。
　　当然，也许有些老师认为，我们应该给予犯错孩子一定的处罚，以免再犯。但是我想学校是教育人、培养人的地方，要给犯错的孩子以改正的机会——更何况，我们已经有《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和班规，即使学生违纪行为遭遇了“法律空白”，这个违纪行为的错误程度应该不会很严重，宽容一点又有什么关系呢？
　　我班曾经发生过这样一件事情：有一次，安丹丹偷偷地把她妈妈的手机带到教室来，并在上课的时候拿出来玩，同学报告了我。
　　在制订班规的时候，我没有想到七年级的学生会把手机带到教室里来，所以没有规定学生不能带手机到教室。这件事情该怎么处理呢？我把纪律委员找来，她是我们班的“法律专家”，能完整地背出班规，班规的一些漏洞都是她最先发现并建议修改的。我问她，怎么办？
　　她说，我们可以按班规有关课堂纪律的第一条：“上课（晚自修）不准睡觉、说话、倒水、吃东西、听MP3、转书、转笔、做小动作、随处走动、看课外书、不认真听讲。违者每项扣2分。”来处理，安丹丹在做小动作，没有认真听讲。
　　对啊！我把安丹丹叫到教室外面，问明情况属实，然后对她说：按照班规处理。
　　她一头雾水：班规没有规定不能带手机啊！
　　我告诉她：“你没有认真听讲，在做小动作，按照班规关于课堂纪律的第一条，得写500字的‘事件说明’。我并没有对你带手机的事进行处理啊！不过以后你还是不要带手机的好，万一手机丢了呢？要是让你父母知道你偷拿他们的手机并弄丢了，会怎么样？”
　　她想了想，班规是有这么一条，也就接受了我的处罚决定，同时对我没有追究她带手机的事很感动，表示以后一定认真听课，再也不会把手机带到学校里来了。
　　下午我利用课业整理的时间，和学生一起讨论修改了班规。针对学生使用手机的情况，我们明确规定：“手机尽量不带到学校。如果父母允许使用手机，上课时间一律关机，更不得用手机玩游戏。”同时对班规里没有明确规定的、其他可能出现的一些情况，也做了必要的修改和补充，从而使我班的班规进一步完善。