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词是句中最小的能够独立运用的语言单位，是能自由运用的最小的音义结合体。读一本书、看一篇文章、描写一个人，有时只须抓住一二个词语，就境界全出、大义已明了，这就是本文所说的小词语擎起大语文。意思是说教师要带领学生穿透语言文字的表层，从缤纷复杂的汉字里去伪存真、去粗取精，抓住一二个富含能量的关键词作为理解文章的切入口，达到四两拨千斤之效，减负增效之果，岂不乐哉？