【摘 要】
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目的 探讨以处理突发死亡模式为基础的死亡教育对急诊科护士突发死亡事件态度及负性情绪的影响.方法 2021年6月将我院急诊科58名护士作为本次研究对象,随机分为观察组和对照组,各29名.观察组开展以处理突发死亡模式为基础的死亡教育,对照组接受常规心理护理,未接受死亡教育.于干预前后采用修订版死亡态度描绘量表(DAP-R)与中文版死亡焦虑量表(T-DAS)评估其死亡态度及死亡焦虑.结果 观察组干预后恐惧、逃避态度评分以及死亡焦虑评分低于对照组,逃离接受、趋近接受及自然接受评分高于对照组(P<0.05).结论
【机 构】
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214100 江南大学附属医院急诊科 无锡
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目的 探讨以处理突发死亡模式为基础的死亡教育对急诊科护士突发死亡事件态度及负性情绪的影响.方法 2021年6月将我院急诊科58名护士作为本次研究对象,随机分为观察组和对照组,各29名.观察组开展以处理突发死亡模式为基础的死亡教育,对照组接受常规心理护理,未接受死亡教育.于干预前后采用修订版死亡态度描绘量表(DAP-R)与中文版死亡焦虑量表(T-DAS)评估其死亡态度及死亡焦虑.结果 观察组干预后恐惧、逃避态度评分以及死亡焦虑评分低于对照组,逃离接受、趋近接受及自然接受评分高于对照组(P<0.05).结论 给予急诊科护士以处理突发死亡模式为基础的死亡教育可有效促进其死亡态度正向改变,消除逃避、恐惧心理,缓解死亡焦虑情绪,有利于正视并积极应对死亡.
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